Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : 4 / 1
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran : Identifying Numbers 50–100
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu mengenali, menyebutkan, dan menuliskan angka 50– 100 dalam Bahasa Inggris dengan pelafalan yang benar.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris dengan benar.
Peserta didik mampu menulis angka 50–100 dalam Bahasa Inggris dengan ejaan yang tepat.
Peserta didik mampu berlatih secara berpasangan dalam menyebutkan dan menulis angka.
Media Pembelajaran : Kartu angka 50–100, gambar angka besar, video lagu “Let’s Count to 100”, papan tulis, dan worksheet.
Hello Everyone!!
Welcome back to my Blog, still with me, Mr. Aan 🌟
Hari ini kita akan belajar tentang Identifying Numbers 50–100 — mengenal dan menyebutkan angka 50 sampai 100 dalam Bahasa Inggris.
PENDAHULUAN (10 menit)
Guru menyapa siswa dengan ceria dan interaktif.
Ajak siswa menyanyikan lagu angka (contoh: Let’s Count to 100).
Tanya jawab ringan:
“Pernah lihat angka 100 di mana?”
“Apa Bahasa Inggris dari angka 50?”
🎯 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini: mengenal angka 50–100 dan menyebutkannya dalam Bahasa Inggris.
MATERI PEMBELAJARAN
Numbers 50–100
50 = fifty
60 = sixty
70 = seventy
80 = eighty
90 = ninety
100 = one hundred
Examples:
51 = fifty-one
67 = sixty-seven
72 = seventy-two
85 = eighty-five
99 = ninety-nine
100 = one hundred
CONTOH SOAL
What number is “seventy-two”?
a. 72
b. 82
c. 62Write in words: 59 →
a. fifty-nine
b. sixty-nine
c. fifty-seven100 in English is …
a. one thousand
b. one hundred
c. ten hundredWhat number is “eighty-eight”?
a. 78
b. 88
c. 98Fill in the blank:
Sixty + ten = ______
a. seventy
b. eighty
c. ninety
KESIMPULAN
Hari ini kita belajar mengenal dan menyebutkan angka 50–100 dalam Bahasa Inggris.
👉 fifty = 50
👉 sixty = 60
👉 seventy = 70
👉 eighty = 80
👉 ninety = 90
👉 one hundred = 100
Alhamdulillah, siswa sudah dapat menyebutkan dan menuliskan angka dengan benar.
PENUTUP
📘 Tugas Rumah:
Tulis angka umur seluruh anggota keluargamu dalam Bahasa Inggris di buku tugas.
✨ That’s all for today!
See you next meeting.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : 5 / 1
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit (70 menit)
Materi Pembelajaran : Numbers in Thousands
Metode Pembelajaran : Project Based Learning
Capaian Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu menyebutkan angka ribuan dalam bahasa Inggris dengan benar.
2. Peserta didik mampu memahami konteks penggunaan angka ribuan pada harga barang.
3. Peserta didik mampu menuliskan angka ribuan dalam bentuk angka dan kata.
4. Peserta didik mampu bekerja sama melalui permainan edukatif dan mini- proyek menulis harga.
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat menyebutkan angka ribuan (one thousand, two thousand, ten thousand, dst).
2. Peserta didik dapat menghubungkan angka ribuan dengan harga barang.Peserta didik dapat menghasilkan produk berupa daftar harga dalam angka dan kata.
Media Pembelajaran : Lembar uang Rupiah (contoh: Rp2.000, Rp5.000, Rp10.000). Flashcard angka ribuan. Worksheet bingo angka. Gambar benda dengan harga.
Hello Everyone!!
Welcome back to my Blog, still with me, Mr. Aan. Hari ini kita akan belajar tentang Numbers in Thousands. Kalau biasanya kita bilang one hundred (seratus), sekarang kita belajar menyebutkan angka ribuan, misalnya one thousand (seribu).
MATERI PEMBELAJARAN
Angka Ribuan (Numbers in Thousands):
1,000 → one thousand
2,000 → two thousand
7,500 → seven thousand five hundred
15,000 → fifteen thousand
50,000 → fifty thousand
Contoh Kalimat:
This bag costs ten thousand rupiah.
The ticket is twenty-five thousand rupiah.
My shoes are fifty thousand rupiah.
Contoh Soal
2,000 = …
a. Two hundred
b. Two thousand
c. Twenty thousand
15,000 dibaca …
a. Fifteen hundred
b. Fifteen thousand
c. Fifty thousand
Translate: “Tas ini harganya 20,000 rupiah.”
a. This bag is twenty thousand rupiah.
b. This bag is two thousand rupiah.
c. This bag is two hundred rupiah.
Which one is correct?
a. 7,500 → Seven thousand five hundred
b. 7,500 → Seven hundred fifty
c. 7,500 → Seventy five thousand
Fill in the blank: 50,000 = _____.
a. Fifteen thousand
b. Fifty thousand
c. Five hundred thousand
KESIMPULAN
Hari ini kita belajar menyebutkan angka ribuan dalam bahasa Inggris.
👉 1,000 = one thousand
👉 10,000 = ten thousand
👉 50,000 = fifty thousand
Angka ini bisa dipakai saat menyebut harga barang sehari-hari.
Alhamdulillah, semua peserta didik sudah menguasai materi hari ini.
PENUTUP
That’s all for today. Tugasmu di rumah: lihat salah satu barang di rumahmu (misalnya tas, sepatu, atau mainan), perhatikan harganya, lalu coba sebutkan dalam bahasa Inggris.
See you next meeting, Wassalamualaikum Wr. Wb.
Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : 6 / 1
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran : Whose Pen is That? (Possessive Adjective & Possessive Pronoun)
Metode Pembelajaran : Inquiry-Based Learning
Capaian Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu memahami perbedaan Possessive Adjective (my, your, his, her, our, their) dan Possessive Pronoun (mine, yours, his, hers, ours, theirs).
2. Peserta didik mampu membuat kalimat sederhana menggunakan Possessive Adjective dan Possessive Pronoun dengan tepat.
3. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang kepemilikan suatu benda dengan benar.
4. Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk membuat contoh kalimat.
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi kata kepunyaan (Possessive Adjective dan Possessive Pronoun).
2. Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan bentuk dan fungsi keduanya.
3. Peserta didik dapat menggunakan Possessive Adjective dan Possessive Pronoun dalam kalimat lisan maupun tulisan.
Media Pembelajaran : Benda Konkrit.Lembar kerja (worksheet).Kartu kata Possessive Adjective dan Pronoun.
Hello Everyone!!
Welcome back to my Blog, still with me, Mr. Aan. Hari ini kita akan belajar tentang Possessive Adjective dan Possessive Pronoun dengan tema Whose Pen is That?Pernahkah kamu ditanya, “Whose bag is this?” (Tas siapa ini?). Nah, untuk menjawabnya, kita perlu menggunakan kata kepunyaan. Mari kita pelajari bersama!
MATERI PEMBELAJARAN
Possessive Adjectives – selalu diikuti benda (noun):
my (saya) → This is my pen.
your (kamu) → This is your book.
his (dia laki-laki) → This is his bag.
her (dia perempuan) → This is her cap.
our (kita) → This is our classroom.
their (mereka) → This is their house.
Possessive Pronouns – berdiri sendiri tanpa diikuti benda:
mine → This pen is mine.
yours → This book is yours.
his → This bag is his.
hers → This cap is hers.
ours → This classroom is ours.
theirs → This house is theirs.
Contoh Soal
Choose the correct answer:
This is … book. (my / mine)
The bag is … (her / hers).
Complete the sentence:
This is … pen. It is not … (my / mine, your / yours).
Which one is correct?
a. This is my bag. The bag is mine.
b. This is mine bag. The bag is my.
c. This bag is me.
Translate into English:
“Rumah itu milik mereka.”
KESIMPULAN
Hari ini kita belajar Possessive Adjective dan Possessive Pronoun.
👉 Possessive Adjective + noun → This is my pen.
👉 Possessive Pronoun berdiri sendiri → This pen is mine.
Alhamdulillah, dari seluruh siswa, hanya ada 6 yang belum menguasai materi. Tindak lanjutannya kemungkinan akan diberikan tugas tambahan.
PENUTUP
That’s all for today. Tugasmu di rumah: buat 5 kalimat dengan Possessive Adjective dan 5 kalimat dengan Possessive Pronoun.
See you next meeting, Wassalamualaikum Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar