Materi Kelas 4, 5, dan 6 Tanggal 28 Januari 2026

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 4 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Be On Time!
Metode Pembelajaran: Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu memahami dan menggunakan ungkapan waktu dalam kegiatan sehari-hari.
• Siswa mampu menyusun dan menyampaikan jadwal harian secara lisan dan tertulis.
• Siswa mampu bertanya dan menjawab tentang waktu kegiatan menggunakan Bahasa Inggris sederhana.
• Siswa menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan kesadaran pentingnya tepat waktu.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Memahami pentingnya bersikap tepat waktu dalam kehidupan sehari-hari.

• Menggunakan ungkapan waktu seperti “It is … o’clock” dan “half past …” dengan benar.

• Menyusun jadwal kegiatan harian menggunakan Bahasa Inggris sederhana.

• Bertanya dan menjawab tentang waktu kegiatan dengan pola kalimat yang tepat.

• Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab melalui aktivitas pembelajaran.

Apersepsi

Guru mengawali pembelajaran dengan pertanyaan pemantik:
“Why is it important to be on time?”

Siswa diminta berbagi pengalaman singkat tentang terlambat dan akibatnya.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
Hari ini kita akan belajar menggunakan Bahasa Inggris untuk menceritakan jadwal kegiatan dan memahami pentingnya datang tepat waktu.

Media Pembelajaran

Visual

• Gambar jam analog

• Contoh jadwal harian

Realia

• Jam dinding / jam tangan

Digital

• Slide waktu dan aktivitas melalui LCD / Proyektor

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Kegiatan & Waktu)

English	Bahasa Indonesia
Wake up	Bangun tidur
Go to school	Pergi ke sekolah
Have lunch	Makan siang
Study	Belajar
Sleep	Tidur
O’clock	Tepat jam
Half past	Setengah jam

Sentence Pattern (Pola Kalimat)

Kalimat	Arti
It is eight o’clock.	Jam delapan tepat
It is half past seven.	Jam setengah delapan
I go to school at seven o’clock.	Saya pergi ke sekolah jam tujuh
What time do you study?	Jam berapa kamu belajar?
I study at eight o’clock.	Saya belajar jam delapan

Example Dialogue

Dialogue 1
A: “What time do you have English?”
B: “I have English at eight o’clock.”

Dialogue 2
A: “What time do you have lunch?”
B: “I have lunch at twelve o’clock.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. It is 7.00
   Kalimat yang benar adalah …
   a. It is half past seven
   b. It is seven o’clock ✅
   c. It is seven half

2. “I have lunch at twelve o’clock.”
   Artinya adalah …
   a. Saya belajar jam dua belas
   b. Saya makan siang jam dua belas ✅
   c. Saya tidur jam dua belas

B. Isian Singkat

1. I go to school at ______ o’clock. → (seven)

2. It is ______ past six. → (half)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar menyebutkan waktu dan menceritakan jadwal kegiatan sehari-hari.
Siswa memahami bahwa tepat waktu adalah sikap tanggung jawab yang penting dalam kehidupan.

Penutup

Guru mengulas kembali pola kalimat:

• “It is … o’clock / half past …”

• “I … at … o’clock.”

Diskusi singkat:
“What will happen if we are late?”

Guru menutup dengan pesan motivasi:
“Always be on time, it shows responsibility!”

Guru memberikan pujian kepada siswa yang aktif dan kreatif, lalu menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 5 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Presenting Body Part Functions
Metode Pembelajaran: Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu mengidentifikasi fungsi bagian tubuh manusia dalam aktivitas sehari-hari.
• Siswa mampu menyusun kalimat sederhana untuk menjelaskan kerja sama antar bagian tubuh.
• Siswa mampu mempresentasikan hasil kerja secara lisan dengan pengucapan yang tepat.
• Siswa menunjukkan sikap percaya diri, kerja sama, dan rasa syukur terhadap tubuh yang sehat.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Menyebutkan bagian tubuh yang bekerja bersama dalam aktivitas tertentu.

• Menggunakan pola kalimat “___ and ___ help me …” dengan benar.

• Menjelaskan fungsi bagian tubuh melalui poster sederhana.

• Mempresentasikan hasil kerja dengan percaya diri dan jelas.

• Menghargai fungsi tubuh sebagai anugerah Tuhan.

Apersepsi

Guru mengajukan pertanyaan pemantik:
“Can you tell me which body parts work together to eat, write, or play?”

Siswa menjawab dengan ungkapan sederhana dalam Bahasa Inggris.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran:
Hari ini kita akan belajar menjelaskan fungsi bagian tubuh dan bagaimana mereka bekerja bersama dalam aktivitas sehari-hari.

Media Pembelajaran

Visual

• Gambar bagian tubuh manusia

• Contoh poster aktivitas tubuh

Realia

• Tubuh siswa sendiri sebagai media observasi

Digital

• Slide gambar tubuh manusia melalui LCD / Proyektor

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Bagian Tubuh)

English	Bahasa Indonesia
Eyes	Mata
Hands	Tangan
Legs	Kaki
Feet	Telapak kaki
Mouth	Mulut
Teeth	Gigi

Sentence Pattern (Pola Kalimat)

Kalimat	Arti
Eyes and hands help me read.	Mata dan tangan membantu saya membaca
Legs and feet help me walk.	Kaki dan telapak kaki membantu saya berjalan
Hands and mouth help me eat.	Tangan dan mulut membantu saya makan

Example Dialogue

Dialogue
A: “Eyes and hands help me read.”
B: “Legs and feet help me walk.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Which sentence is correct?
   a. Eyes help me read and hands
   b. Eyes and hands help me read ✅
   c. Eyes and hands helps me read

2. “Legs and feet help me walk.”
   Artinya adalah …
   a. Kaki membantu saya makan
   b. Kaki dan telapak kaki membantu saya berjalan ✅
   c. Tangan dan kaki membantu saya menulis

B. Isian Singkat

1. ___ and ___ help me write. → (Hands, eyes)

2. Mouth and teeth help me ______. → (eat)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar bahwa bagian tubuh tidak bekerja sendiri, tetapi saling bekerja sama.
Siswa mampu menjelaskan fungsi bagian tubuh melalui kalimat sederhana dan presentasi poster.

Penutup

Siswa mempresentasikan poster di depan kelas.

Guru menegaskan pesan pembelajaran:
“Our body parts work together to help us in daily activities.”

Guru melakukan refleksi singkat dan memberikan apresiasi kepada seluruh siswa.
Pelajaran ditutup dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 6 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Presenting Travel Plans to Bromo
Metode Pembelajaran: Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu mengungkapkan rencana kegiatan liburan menggunakan Bahasa Inggris sederhana.
• Siswa mampu menggunakan pola kalimat “I will …” untuk menyatakan rencana masa depan.
• Siswa mampu menyusun urutan kegiatan menggunakan time expressions dengan tepat.
• Siswa mampu mempresentasikan rencana perjalanan secara lisan dengan percaya diri.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Menyebutkan rencana liburan secara lisan dan tertulis.

• Menggunakan kalimat “I will …” dengan struktur yang benar.

• Menyusun urutan kegiatan menggunakan first, next, then, finally.

• Membuat dan mempresentasikan poster rencana perjalanan.

• Menunjukkan sikap percaya diri, kreatif, dan komunikatif.

Apersepsi

Guru mengajukan pertanyaan pemantik:
“Can you tell me your plan for your holiday?”

Siswa berdiskusi singkat dengan teman sebangku.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:
Hari ini kita akan belajar menyusun dan mempresentasikan rencana liburan menggunakan Bahasa Inggris.

Media Pembelajaran

Visual

• Contoh poster perjalanan

• Gambar tempat wisata (Bromo, pantai, taman bermain)

Realia

• Pengalaman liburan siswa

Digital

• Gambar / video singkat tempat wisata melalui LCD / Proyektor

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Perjalanan)

English	Bahasa Indonesia
Travel	Bepergian
Holiday	Liburan
Take pictures	Mengambil foto
Ride	Naik / menaiki
Eat	Makan
Watch	Menonton

Time Expressions (Kata Keterangan Urutan)

Expression	Arti
First	Pertama
Next	Selanjutnya
Then	Kemudian
Finally	Terakhir

Sentence Pattern (Pola Kalimat)

Kalimat	Arti
I will go to Bromo.	Saya akan pergi ke Bromo
I will take pictures.	Saya akan mengambil foto
First, I will watch the sunrise.	Pertama, saya akan melihat matahari terbit
Finally, I will go home.	Terakhir, saya akan pulang

Example Text

“I will go to Bromo.
First, I will watch the sunrise.
Next, I will take pictures.
Then, I will have breakfast.
Finally, I will go home.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Kalimat yang benar untuk rencana liburan adalah …
   a. I go to Bromo yesterday
   b. I will go to Bromo ✅
   c. I am go to Bromo

2. Kata yang menunjukkan kegiatan terakhir adalah …
   a. First
   b. Next
   c. Finally ✅

B. Isian Singkat

1. ______, I will take pictures. → (First)

2. I will ______ ice cream. → (eat)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar menyusun dan mempresentasikan rencana liburan.
Siswa mampu menggunakan kalimat “I will …” dan kata urutan kegiatan dengan baik.

Penutup

Guru mengulas kembali pola kalimat:

• “I will …”

• First – Next – Then – Finally

Refleksi singkat:
“Which activity did you like the most?”

Guru memberikan motivasi:
“Try to make your travel plan at home and share it with your family.”

Pembelajaran ditutup dengan apresiasi, doa, dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Travel

Bepergian

Holiday

Liburan

Take pictures

Mengambil foto

Ride

Naik / menaiki

Eat

Makan

Watch

Menonton

First

Pertama

Next

Selanjutnya

Then

Kemudian

Finally

Terakhir

I will go to Bromo.

Saya akan pergi ke Bromo

I will take pictures.

Saya akan mengambil foto

First, I will watch the sunrise.

Pertama, saya akan melihat matahari terbit

Finally, I will go home.

Terakhir, saya akan pulang

Eyes

Mata

Hands

Tangan

Legs

Kaki

Feet

Telapak kaki

Mouth

Mulut

Teeth

Gigi

Eyes and hands help me read.

Mata dan tangan membantu saya membaca

Legs and feet help me walk.

Kaki dan telapak kaki membantu saya berjalan

Hands and mouth help me eat.

Tangan dan mulut membantu saya makan

Travel

Bepergian

Holiday

Liburan

Take pictures

Mengambil foto

Ride

Naik / menaiki

Eat

Makan

Watch

Menonton

First

Pertama

Next

Selanjutnya

Then

Kemudian

Finally

Terakhir

I will go to Bromo.

Saya akan pergi ke Bromo

I will take pictures.

Saya akan mengambil foto

First, I will watch the sunrise.

Pertama, saya akan melihat matahari terbit

Finally, I will go home.

Terakhir, saya akan pulang