Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 4 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Writing & Presentation about Daily Activities
Metode Pembelajaran: Communicative Learning
Capaian Pembelajaran:
Siswa mampu:
- Menulis kalimat sederhana tentang kegiatan sehari-hari.
- Menggunakan adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never) dalam kalimat.
- Menyampaikan presentasi singkat dengan percaya diri.
- Menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan antusias dalam kegiatan menulis dan presentasi.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
- Menulis minimal 5 kalimat tentang kegiatan sehari-hari dengan benar.
- Menggunakan adverbs of frequency secara tepat dalam kalimat.
- Menyampaikan presentasi singkat di depan kelas.
- Menunjukkan sikap percaya diri dan aktif selama presentasi.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mampu menulis kalimat tentang kegiatan sehari-hari dan menyampaikan presentasi singkat dengan bahasa Inggris yang benar dan percaya diri.
Apersepsi
Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan review materi sebelumnya:
“Can you tell me what you usually do in the morning?”
Guru menampilkan contoh kalimat sederhana tentang kegiatan sehari-hari:
- “I always brush my teeth in the morning.”
- “I usually eat breakfast at 6 o’clock.”
Media Pembelajaran
- Visual: Contoh teks dan gambar kegiatan sehari-hari
- Realia: Rutinitas siswa sehari-hari sebagai contoh nyata
- Activity: Fill in the blank, writing, dan short presentation
Materi Pembelajaran
Daily Activities & Adverbs of Frequency
Contoh Kalimat:
- I always brush my teeth in the morning.
- I usually eat breakfast at 6 o’clock.
- I sometimes play football in the afternoon.
- I never sleep late.
- I often read a book before bed.
Vocabulary
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Brush teeth | Sikat gigi |
| Breakfast | Sarapan |
| Go to school | Pergi ke sekolah |
| Play | Bermain |
| Sleep late | Tidur larut |
| Read | Membaca |
Latihan Soal
A. Fill in the Blank
Isi kalimat berikut dengan adverbs of frequency yang sesuai:
- I ______ brush my teeth in the morning. → always
- I ______ eat breakfast at 6 o’clock. → usually
- I ______ play football in the afternoon. → sometimes
- I ______ sleep late. → never
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar menulis kalimat tentang kegiatan sehari-hari menggunakan adverbs of frequency. Melalui kegiatan menulis, mengisi isian, dan presentasi, siswa mampu mengekspresikan rutinitas sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan percaya diri.
Penutup
Guru memberikan apresiasi:
“Excellent, students! You did a great job today!”
Guru menutup pelajaran dengan doa:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 5 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Presenting Comparative Sentences
Metode Pembelajaran: Discovery Learning + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran:
Siswa mampu:
- Menulis kalimat perbandingan (comparative sentences) dengan benar.
- Menggunakan kosakata komparatif secara tepat.
- Menyampaikan presentasi singkat menggunakan gambar pilihan.
- Menunjukkan sikap percaya diri dan aktif dalam kegiatan menulis dan presentasi.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
- Menyalin kosakata komparatif dengan benar.
- Melengkapi kalimat rumpang tentang perbandingan.
- Menulis minimal 3 kalimat perbandingan sendiri.
- Menyampaikan presentasi lisan menggunakan gambar pilihan.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mampu menulis dan menyampaikan kalimat perbandingan secara tertulis dan lisan, menggunakan kosakata komparatif dengan tepat, serta menunjukkan sikap percaya diri.
Apersepsi
Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan review materi sebelumnya:
“Can you remember the sentences we learned about daily habits and frequency?”
Guru menampilkan contoh comparative sentences di papan:
- “My house is bigger than my friend’s house.”
- “This book is more interesting than that one.”
Media Pembelajaran
- Visual: Kosakata komparatif, contoh kalimat, dan gambar perbandingan
- Realia: Contoh benda dan gambar nyata dari lingkungan sekitar
- Activity: Fill in the blank, writing, dan presentation
Materi Pembelajaran
Comparative Sentences
Contoh kosakata komparatif:
| Positive | Comparative |
|---|---|
| Big | Bigger |
| Small | Smaller |
| Tall | Taller |
| Short | Shorter |
| Interesting | More interesting |
| Beautiful | More beautiful |
Contoh Kalimat:
- My house is bigger than my friend’s house.
- This pencil is shorter than that pen.
- The mountain is taller than the hill.
- This story is more interesting than the previous one.
- The park is more beautiful than the playground.
Latihan Soal
A. Fill in the Blank
Lengkapi kalimat rumpang berikut:
- My bag is ______ than yours. → bigger
- This tree is ______ than that one. → taller
- This movie is ______ than the last one. → more interesting
- Her dress is ______ than mine. → more beautiful
- The cat is ______ than the dog. → smaller
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar menulis dan menyampaikan comparative sentences. Melalui kegiatan menyalin kosakata, melengkapi kalimat rumpang, menulis kalimat sendiri, dan presentasi, siswa mampu memahami konsep perbandingan dengan percaya diri dan lebih aktif dalam berbahasa Inggris.
Penutup
Guru memberikan apresiasi:
“Excellent work, students! Your comparative sentences are amazing!”
Guru menutup pelajaran dengan refleksi dan doa:
“What did you learn today?”
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 6 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Writing and Presenting My Future Plan
Metode Pembelajaran: Project-Based Mini Task
Capaian Pembelajaran:
Siswa mampu:
- Menulis kalimat dan paragraf sederhana tentang rencana masa depan.
- Membuat mini poster yang menampilkan rencana masa depan mereka.
- Menyampaikan presentasi singkat di depan kelas.
- Menunjukkan sikap percaya diri, kreatif, dan antusias dalam kegiatan menulis dan presentasi.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
- Menulis minimal 3–5 kalimat tentang rencana masa depan dengan benar.
- Membuat mini poster yang menarik dan informatif tentang “My Future Plan”.
- Menyampaikan presentasi singkat di depan kelas.
- Menunjukkan kreativitas dan kepercayaan diri dalam kegiatan pembelajaran.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mampu menulis, membuat poster, dan menyampaikan rencana masa depan secara tertulis dan lisan dengan percaya diri dan terstruktur.
Apersepsi
Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan review materi sebelumnya:
“Can you remember the sentences we learned about daily activities and comparative sentences?”
Guru menampilkan contoh paragraf tentang future plan di papan:
“When I grow up, I want to be a doctor. I will help sick people and make them healthy. I will study hard and learn about medicine. I hope my parents are proud of me.”
Media Pembelajaran
- Visual: Contoh paragraf dan poster
- Realia: Contoh benda atau gambar karier/aktivitas masa depan
- Activity: Guided writing, poster creation, dan presentation
Materi Pembelajaran
My Future Plan
Contoh Paragraf:
- When I grow up, I want to be a teacher.
- I will teach children and help them learn new things.
- I will study hard to become a good teacher.
- I want to make my students happy and successful.
Vocabulary
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Future plan | Rencana masa depan |
| Career | Karier |
| Study hard | Belajar dengan giat |
| Help others | Membantu orang lain |
| Make proud | Membuat bangga |
Latihan Soal
A. Guided Writing
Siswa menyalin contoh paragraf “My Future Plan” di buku tulis.
B. Writing
Tulis 3–5 kalimat tentang rencana masa depanmu sendiri.
Contoh:
- When I grow up, I want to be a scientist.
- I will discover new things to help people.
- I will study hard and never give up.
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar menulis paragraf tentang rencana masa depan, membuat poster, dan mempresentasikannya. Melalui kegiatan menulis, membuat poster, dan presentasi, siswa mampu mengekspresikan cita-cita mereka dengan percaya diri dan kreatif.
Penutup
Guru memberikan apresiasi:
“Excellent work, students! Your future plans are amazing!”
Guru menutup pelajaran dengan refleksi dan doa:
“What did you learn today?”
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar