Materi Kelas 4, 5, dan 6 tanggal 19 November 2025

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 4 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: We Cook in the Kitchen
Metode Pembelajaran: Discovery Learning
Media Pembelajaran: Audio, Visual, Realia, dan Digital
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat memahami dan menggunakan kosakata terkait aktivitas di dapur serta peralatan dapur dalam bahasa Inggris.

• Siswa dapat menggunakan pola kalimat sederhana dengan does/doesn’t untuk menjelaskan kebiasaan dan kegiatan di berbagai ruangan rumah.

• Siswa mampu mengidentifikasi fungsi alat-alat dapur dengan benar.

• Siswa menunjukkan sikap mandiri, teliti, dan bekerja sama dalam menemukan informasi melalui kegiatan penemuan (discovery).

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal dan mengucapkan kosakata tentang kegiatan dan peralatan dapur dengan benar.

• Siswa memahami fungsi alat-alat dapur melalui teks percakapan dan latihan.

• Siswa dapat membuat kalimat positif dan negatif dengan does / doesn’t serta menjawab pertanyaan Yes, she does / No, she doesn’t.

• Siswa mampu menjelaskan kegiatan memasak sederhana menggunakan kosakata yang tepat.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, everyone! How are you today?”

Guru menunjukkan gambar dapur dan bertanya:
“Where is this?”
Siswa menjawab: “It’s a kitchen!”

Guru melanjutkan:
“What can we do in the kitchen?”
Siswa menjawab: “We can cook!”, “We can fry!”, “We can make noodles!”

Guru menjelaskan:
“Excellent! Today, we will learn about what we do in the kitchen and the tools we use.”

Media Pembelajaran

• Visual: Gambar peralatan dapur (pan, pot, knife, spoon, peeler, plate, etc.)

• Realia: Alat dapur asli (sendok, panci, spatula, wajan)

• Digital: Video pendek “Activities in the Kitchen”

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
pan	wajan
pot	panci
knife	pisau
peeler	alat pengupas
plate	piring
spoon	sendok
kettle	ceret air
oven	oven
mixing bowl	mangkuk adonan
chopping board	talenan

2. Activities in the Kitchen (Kegiatan di Dapur)

Activity	Arti
peel the carrots	mengupas wortel
fry tempeh	menggoreng tempe
boil water	merebus air
chop vegetables	memotong sayuran
mix the ingredients	mencampur bahan
taste the food	mencicipi makanan
serve the meal	menyajikan makanan

3. Grammar Focus

Kalimat Positif dan Negatif dengan does/doesn’t:

Bentuk	Contoh
Positive (+)	Laila cooks in the kitchen.
Negative (–)	She doesn’t cook in the bedroom.
Question (?)	Does mother cook in the kitchen? → Yes, she does / No, she doesn’t.

4. Expressions

• Does mother cook in the kitchen? → Yes, she does.

• Does Laila cook in the bedroom? → No, she doesn’t.

• We cook in the kitchen.

• We don’t cook in the living room.

• I peel the carrots with a peeler.

• I fry tempeh in the pan.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. Mother peels an apple with a …
   a. knife
   b. peeler ✅
   c. spoon

2. We cook food in the …
   a. bedroom
   b. bathroom
   c. kitchen ✅

3. Laila and her mother … in the kitchen.
   a. sleep
   b. cook ✅
   c. read

4. Does mother cook in the bedroom?
   a. Yes, she does.
   b. No, she doesn’t. ✅
   c. Yes, she is.

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. We cook in the ________. → (kitchen)

2. I fry tempeh in a ________. → (pan)

3. She doesn’t cook in the ________. → (bedroom)

4. Does she read in the living room? → (Yes, she does.)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar tentang kegiatan dan peralatan dapur dalam bahasa Inggris.
Siswa memahami fungsi alat, pola kalimat does/doesn’t, dan menjawab pertanyaan sederhana dengan benar.
Melalui metode Discovery Learning, siswa menemukan sendiri arti dan penggunaan kata melalui aktivitas yang menyenangkan.

Penutup

Guru mengucapkan:
“Good job, everyone! You did very well today!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 5 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Healthy Habits
Metode Pembelajaran: Discussion and Demonstration Method
Media Pembelajaran: Audio, Visual, dan Digital
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat memahami dan menggunakan kosakata yang berkaitan dengan kegiatan hidup sehat dalam bahasa Inggris.

• Siswa mampu menyusun kalimat sederhana untuk menggambarkan kebiasaan baik dan buruk bagi kesehatan.

• Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan contoh healthy habits dan unhealthy habits dalam kehidupan sehari-hari.

• Siswa menunjukkan sikap positif terhadap gaya hidup sehat, seperti menjaga kebersihan dan olahraga teratur.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal dan mengucapkan kosakata tentang kebiasaan sehat dengan benar.

• Siswa memahami perbedaan antara kebiasaan baik dan kebiasaan buruk bagi kesehatan.

• Siswa mampu menyusun kalimat sederhana menggunakan simple present tense untuk menjelaskan kebiasaan.

• Siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan diskusi ringan tentang “My Healthy Habits.”

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, everyone! How are you today?”

Guru menunjukkan dua gambar: satu anak sedang berolahraga dan satu anak sedang makan junk food.
Guru bertanya:
“Which one is healthy?”
Siswa menjawab: “The first one!”

Guru melanjutkan:
“Great! Today we will learn about healthy habits!”

Media Pembelajaran

• Audio: Lagu “Healthy Habits Song” (Kids Learning Tube / Dream English Kids)

• Visual: Flashcard dan gambar kegiatan hidup sehat (eat vegetables, drink water, sleep well, brush teeth, exercise)

• Digital: Slide/gambar animasi tentang gaya hidup sehat dan tidak sehat

• Realia: Perlengkapan kebersihan sederhana (sikat gigi, botol air, buah, dll.)

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
eat vegetables	makan sayur
drink water	minum air putih
sleep well	tidur cukup
brush teeth	menyikat gigi
take a bath	mandi
do exercise	berolahraga
wash hands	mencuci tangan
eat junk food	makan makanan cepat saji
play too much game	bermain game terlalu lama
stay up late	tidur larut malam

2. Grammar Focus: Simple Present Tense

Bentuk	Contoh Kalimat
Positive	I eat vegetables every day. / She drinks milk every morning.
Negative	I don’t eat junk food. / He doesn’t sleep late.
Question	Do you wash your hands before eating? → Yes, I do. / No, I don’t.

3. Expressions

• What do you do every day to stay healthy?
  → I eat vegetables and drink water.

• Do you do exercise every morning?
  → Yes, I do.

• What should we do to stay healthy?
  → We should eat healthy food and sleep well.

Kegiatan Pembelajaran (Discussion and Demonstration)

1. Guru menampilkan gambar berbagai aktivitas.
   Guru bertanya:
   “Is this healthy or unhealthy?”
   Siswa menjawab dan menjelaskan alasan mereka.

2. Guru mencontohkan kalimat positif dan negatif:
   “I eat vegetables every day.”
   “I don’t eat junk food.”

3. Siswa menirukan kalimat dan membuat contoh sendiri berdasarkan kebiasaan mereka sehari-hari.

4. Diskusi ringan (pair work):

   • A: What do you do to stay healthy?

   • B: I drink milk and I sleep early.

5. Demonstrasi kecil:
   Guru meminta beberapa siswa memperagakan kebiasaan sehat (minum air, sikat gigi, cuci tangan) sambil mengucapkan kalimatnya.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. I _______ my teeth every morning.
   a. brush ✅
   b. brushes
   c. brushing

2. She _______ vegetables every day.
   a. eat
   b. eats ✅
   c. eating

3. Do you drink water every day?
   a. Yes, I do. ✅
   b. Yes, I am.
   c. Yes, I can.

4. I don’t _______ junk food.
   a. eat ✅
   b. eats
   c. eating

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. I _______ exercise every morning. → (do)

2. He doesn’t _______ late. → (sleep)

3. We _______ fruits and vegetables. → (eat)

4. Do you _______ your hands before eating? → (wash)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar tentang healthy habits dan unhealthy habits, kosakata yang berhubungan dengan kesehatan, serta bagaimana membuat kalimat menggunakan simple present tense.
Siswa juga berlatih berbicara dan menulis tentang kebiasaan sehat mereka sendiri melalui kegiatan diskusi dan demonstrasi.

Penutup

Guru mengucapkan:
“Great job, everyone! Stay healthy and happy!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 6 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: My Friends’ Experience
Metode Pembelajaran: Storytelling and Discussion Method
Media Pembelajaran: Audio, Visual, dan Digital
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat memahami dan menggunakan bentuk Simple Past Tense untuk menceritakan pengalaman di masa lalu.

• Siswa dapat mendengarkan, membaca, dan menceritakan kembali pengalaman teman dengan menggunakan ungkapan waktu lampau.

• Siswa mampu menulis kalimat dan paragraf pendek tentang pengalaman sederhana.

• Siswa menunjukkan sikap percaya diri, santun, dan menghargai saat mendengarkan cerita pengalaman teman.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal kosakata yang berkaitan dengan pengalaman di masa lalu.

• Siswa memahami penggunaan kata kerja bentuk lampau (past verbs).

• Siswa dapat menulis dan menceritakan kembali pengalaman teman menggunakan kalimat Simple Past Tense.

• Siswa mampu menyebutkan time expressions seperti yesterday, last week, last night, two days ago, dll.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, everyone! How are you today?”

Guru memulai dengan pertanyaan ringan:
“What did you do yesterday?”
Beberapa siswa menjawab spontan:
“I played football.”, “I watched TV.”

Guru menanggapi:
“Good! Today we are going to talk about our friends’ experiences in the past.”

Media Pembelajaran

• Audio: Rekaman percakapan pengalaman teman (dari teks buku)

• Visual: Gambar kegiatan masa lalu (trip, helping parents, playing, studying)

• Digital: Slide berisi contoh kalimat Simple Past Tense

• Realia: Kartu aktivitas berisi kata kerja lampau (went, played, visited, cooked, etc.)

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
went	pergi
played	bermain
studied	belajar
watched	menonton
helped	membantu
visited	berkunjung
cooked	memasak
cleaned	membersihkan
listened	mendengarkan
read	membaca

2. Grammar Focus: Simple Past Tense

Bentuk	Contoh Kalimat
Positive	My friend went to the beach yesterday.
Negative	My friend didn’t go to the park.
Question	What did your friend do yesterday? → He played football.

3. Expressions

• What did your friend do yesterday?
  → He/She helped his mother.

• Did she go to school yesterday?
  → No, she didn’t.

• He went to the park last Sunday.

• They watched a movie last night.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. What did Rani do yesterday? She _______ a cake.
   a. make
   b. made ✅
   c. makes

2. We _______ to the park last Sunday.
   a. go
   b. went ✅
   c. going

3. Did you watch TV last night?
   a. Yes, I do.
   b. Yes, I did. ✅
   c. Yes, I am.

4. My friend didn’t _______ football yesterday.
   a. play ✅
   b. played
   c. playing

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. I _______ my grandmother last weekend. → (visited)

2. She _______ a new book yesterday. → (read)

3. What did your friend _______ last night? → (do)

4. They _______ a movie together. → (watched)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar tentang Simple Past Tense untuk menceritakan pengalaman teman di masa lalu.
Siswa berlatih mendengarkan, berbicara, dan menulis tentang kegiatan yang sudah dilakukan dengan menggunakan bentuk kata kerja lampau yang benar.

Penutup

Guru mengucapkan:
“Excellent, everyone! You all did very well telling your friends’ experiences!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.