Sumatif Akhir Semester Tanggal 5 Desember 2025

pada tanggal

 


Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6
Alokasi Waktu: 5 × 30 menit
Materi Pembelajaran: Kisi-kisi Sumatif Akhir Semester
Metode Pembelajaran: Individual Working

KISI-KISI SAS BAHASA INGGRIS – KELAS 1

Materi: Classroom Objects

  • Menyebutkan nama benda-benda di kelas berdasarkan gambar.

  • Level Kognitif: LOTS (C1 – Mengingat)

Materi: Shapes (Circle, Square, Triangle, Rectangle)

  • Mengidentifikasi bentuk berdasarkan gambar.

  • Menuliskan arti bentuk.

  • Level Kognitif: LOTS (C1 – Mengingat, C2 – Memahami)

Materi: Big and Small

  • Membedakan benda besar dan kecil melalui gambar.

  • Level Kognitif: LOTS (C1 – Mengingat, C2 – Memahami)

Materi: Counting Things

  • Menghitung jumlah benda berdasarkan gambar.

  • Level Kognitif: LOTS (C2 – Memahami, C3 – Mengaplikasikan)

Materi: Colours

  • Mengidentifikasi warna melalui gambar.

  • Menuliskan arti warna.

  • Level Kognitif: LOTS (C1 – Mengingat, C2 – Memahami)



KISI-KISI SAS BAHASA INGGRIS – KELAS 2

Materi: Numbers 11–20

  • Mengidentifikasi angka 11–20.

  • Menentukan angka sebelum dan sesudah.

  • Menulis angka dalam bentuk kata.

  • Level Kognitif: C1 – C2

Materi: There is / There are

  • Menggunakan “There is” untuk kata benda tunggal (singular).

  • Menggunakan “There are” untuk kata benda jamak (plural).

  • Melengkapi kalimat yang menggunakan there is/there are.

  • Membuat kalimat sederhana dengan there is/there are.

  • Level Kognitif: C1 – C3

Materi: Prepositions (in, on, under, behind, next to, between)

  • Memilih preposition yang tepat berdasarkan gambar atau konteks.

  • Mengisi bagian kosong dengan preposition yang sesuai.

  • Menyebutkan prepositions.

  • Membuat kalimat sederhana menggunakan prepositions.

  • Level Kognitif: C1 – C3




KISI-KISI SAS BAHASA INGGRIS – KELAS 3

Materi: Greetings

  • Mengidentifikasi arti greeting sederhana seperti “Good morning,” “Good night,” “See you,” dan lainnya.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami

Materi: Introducing Yourself

  • Menjawab pertanyaan tentang nama, usia, dan perkenalan diri sederhana.

  • Level Kognitif: Mengingat – Mengomunikasikan

Materi: Hobbies

  • Mengidentifikasi berbagai hobi.

  • Memahami kalimat “I like …” dan “I don’t like …”.

  • Level Kognitif: Memahami – Mengomunikasikan

Materi: Days of the Week

  • Menentukan urutan hari (before–after).

  • Menyebutkan 7 hari dalam seminggu dengan benar.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami

Materi: Integrated (Greetings, Introductions, Hobbies, Days)

  • Memahami konteks dialog sederhana untuk memilih jawaban yang tepat.

  • Level Kognitif: Memahami

Materi: Introducing & Hobbies (Writing)

  • Menyusun kalimat sederhana menggunakan pola seperti:

    • I like …

    • I don’t like …

    • My hobby is …

  • Level Kognitif: Mengomunikasikan



KISI-KISI SAS BAHASA INGGRIS – KELAS 4

Materi: Kosakata Benda di Sekitar Rumah

  • Mengidentifikasi benda sesuai ruangan (living room, bedroom, kitchen, bathroom).

  • Level Kognitif: Mengingat

Materi: There is / There are

  • Memilih kalimat dan makna yang tepat.

  • Level Kognitif: Memahami / Menulis

Materi: Fungsi dan Penggunaan Benda di Rumah

  • Menentukan fungsi benda (for sleeping, for cooking, dll.).

  • Level Kognitif: Memahami

Materi: Can / Can’t (Kemampuan)

  • Menentukan makna dan penggunaan kalimat kemampuan sederhana.

  • Level Kognitif: Memahami / Mengaplikasikan

Materi: Menyusun Kalimat Can / Can’t

  • Menulis kalimat sesuai konteks menggunakan can / can’t.

  • Level Kognitif: Mengaplikasikan / Mengomunikasikan

Materi: Benda di Ruangan Rumah

  • Menuliskan daftar benda dalam rumah.

  • Level Kognitif: Mengingat

Materi: There is / There are (Melengkapi Kalimat)

  • Melengkapi kalimat benda dengan tepat.

  • Level Kognitif: Mengingat

Materi: Can / Can’t (Melengkapi Kalimat)

  • Melengkapi kalimat aktivitas sesuai konteks kemampuan.

  • Level Kognitif: Mengaplikasikan




KISI-KISI SAS BAHASA INGGRIS – KELAS 5

Taste of Foods and Drinks (Rasa Makanan dan Minuman)

  • Mengidentifikasi rasa makanan dan minuman melalui kalimat atau gambar.

  • Melengkapi kalimat tentang rasa makanan dan minuman.

  • Menjawab pertanyaan terkait rasa makanan dan minuman.

  • Menyebutkan dan menjelaskan perbedaan rasa makanan dan minuman.

  • Membuat kalimat untuk mengekspresikan rasa makanan dan minuman.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami – Mengaplikasikan

Quantifying Foods and Drinks (Kata Benda Ukur / Quantifiers)

  • Mengukur atau menentukan banyaknya makanan dan minuman menggunakan quantifying nouns (a cup of, a glass of, a bowl of, dll.).

  • Melengkapi dan menyusun kalimat menggunakan quantifying nouns.

  • Mengidentifikasi gambar terkait takaran makanan/minuman.

  • Menjawab pertanyaan tentang pengukuran makanan dan minuman.

  • Level Kognitif: Memahami – Mengaplikasikan

Food and Drink Prices (Harga Makanan dan Minuman)

  • Mengidentifikasi kosakata tentang harga.

  • Menyebutkan harga makanan dan minuman.

  • Membuat kalimat tentang harga makanan dan minuman.

  • Menjawab pertanyaan terkait harga dalam konteks sehari-hari.

  • Membuat poster menu sederhana.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami – Mengomunikasikan

Common Health Problems (Masalah Kesehatan Umum)

  • Mengidentifikasi jenis masalah kesehatan umum (stomachache, headache, fever, cough, dll.).

  • Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar atau kalimat tentang health problems.

  • Melengkapi kalimat rumpang terkait health problems menggunakan kosakata yang disediakan.

  • Memahami dialog atau paragraf yang membahas masalah kesehatan.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami – Mengaplikasikan

Clothes and What People Are Wearing (Pakaian & Apa yang Dikenakan)

  • Mengidentifikasi jenis pakaian berdasarkan gambar atau paragraf.

  • Menjelaskan pakaian yang sedang dikenakan seseorang (She is wearing…, He is wearing…).

  • Menyusun kalimat yang berkaitan dengan jenis pakaian.

  • Melengkapi kalimat tentang jumlah atau jenis pakaian.

  • Menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf atau gambar terkait pakaian dan warnanya.

  • Menerjemahkan kosakata sederhana tentang pakaian.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami – Mengaplikasikan

Reading Comprehension (Bacaan)

  • Menemukan informasi berdasarkan paragraf pendek.

  • Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan: makanan, kesehatan, pakaian, harga, dll.

  • Memberikan respon terhadap teks sederhana.

  • Level Kognitif: Mengingat – Memahami





KISI-KISI SAS BAHASA INGGRIS KELAS 6 

Reading–Viewing (Dialog) – Simple Past Tense

  • Mengidentifikasi kalimat simple past tense dan informasi faktual dalam dialog.

  • Memahami penggunaan simple past dalam percakapan sehari-hari.

  • Menemukan detail waktu, tempat, dan kegiatan dalam dialog sederhana.

  • Mengidentifikasi bentuk simple past dalam konteks percakapan.


Grammar – Verb Forms (Regular & Irregular Verbs)

  • Menyebutkan kata kerja bentuk lampau (regular & irregular).

  • Memilih bentuk past verb yang tepat sesuai konteks kalimat.

  • Melengkapi kalimat rumpang menggunakan verb-2 yang benar.

  • Membedakan regular dan irregular verbs.


Reading–Viewing – Recount Text (Trip to the Beach)

  • Memahami teks recount sederhana.

  • Menentukan waktu, tempat, kegiatan, dan kesimpulan dari cerita.

  • Menemukan informasi eksplisit (when, where, what).

  • Menyimpulkan akibat jika kondisi/cuaca berbeda (inferensi).


Grammar – To Be (Was/Were)

  • Menggunakan “was” dan “were” dengan tepat.

  • Membandingkan penggunaan bentuk to be berdasarkan subjek.

  • Memilih was/were dalam kalimat dan dialog.

  • Mengidentifikasi bentuk yang sesuai untuk singular–plural.


Vocabulary – Feelings / Adjectives

  • Mengidentifikasi kosakata perasaan (happy, sad, tired, scared, dll.).

  • Menentukan adjective yang tepat berdasarkan context.

  • Memilih kata sifat yang sesuai situasi dalam gambar/cerita.

  • Memahami deskripsi perasaan tokoh.


Reading–Viewing (Dialog) – Visiting Grandparents

  • Menjawab pertanyaan detail dari dialog.

  • Menemukan informasi: waktu keberangkatan, kegiatan, siapa saja, perasaan tokoh.

  • Menentukan makna dari informasi tersurat.


Reading–Viewing (Narrative) – Kishi at the Park

  • Mengidentifikasi kegiatan, lokasi, dan perasaan tokoh dalam teks.

  • Menyimpulkan hasil/akibat kegiatan.

  • Menentukan tokoh, tempat, kegiatan.

  • Inferensi akibat dari aktivitas dalam teks.


Reading–Viewing (Recount) – Dian & Septi at the Zoo

  • Menghubungkan sebab-akibat dalam teks.

  • Membandingkan kemampuan menggunakan could / couldn’t.

  • Membuat inferensi sederhana.

  • Menentukan sebab-akibat peristiwa.

  • Memilih kata yang menggambarkan kemampuan tokoh.

  • Menjawab pertanyaan inferensial.


Writing – Fill-in & Sentence Arrangement

  • Mengisi verb past pada kalimat rumpang.

  • Menyusun kata acak menjadi kalimat simple past yang benar.

  • Menuliskan verb bentuk lampau sesuai konteks.

  • Menyusun kalimat (sentence arrangement).


Writing – WH-questions & Negative/Interrogative FormsKompetensi:

  • Mengubah kalimat positif → negatif / interrogative.

  • Membuat WH-question berdasarkan jawaban.

  • Transformasi kalimat simple past.

  • Menulis pertanyaan WH (What, Where, When, Why, Who).

Komentar

Posting Komentar