 |
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Identifying Farm Animals
Metode Pembelajaran: Direct Instruction & Learning by Doing
Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa mampu mengenal dan menyebutkan kosakata hewan peternakan dalam Bahasa Inggris.
- Siswa mampu menggunakan kalimat sederhana “This is …” untuk mengidentifikasi hewan.
- Siswa mampu menjawab pertanyaan sederhana menggunakan “Yes, it is” dan “No, it isn’t.”
- Siswa menunjukkan keberanian, percaya diri, dan antusias dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
-
Mengenal kosakata hewan peternakan (cow, sheep, chicken).
-
Mengucapkan kalimat “This is …” dengan pengucapan yang tepat.
-
Mengidentifikasi gambar hewan peternakan secara lisan.
-
Menjawab pertanyaan “Is this a …?” dengan benar.
-
Berpartisipasi aktif melalui kegiatan menirukan, menebak, dan praktik berpasangan.
Apersepsi
Guru menyapa siswa dengan ramah:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru menunjukkan gambar hewan dan bertanya:
“Do you know this animal?”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
Hari ini kita akan belajar tentang hewan di peternakan dan menyebutkannya menggunakan Bahasa Inggris dengan kalimat ‘This is …’.
Media Pembelajaran
Visual
-
Flashcard hewan peternakan
(cow, sheep, chicken)
Realia
-
Gambar hewan dari buku atau kartu cetak
Digital
-
Gambar atau video pendek hewan peternakan melalui LCD / Proyektor
Materi Pembelajaran
Vocabulary (Kosakata Hewan Peternakan)
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Cow | Sapi |
| Sheep | Domba |
| Chicken | Ayam |
Sentence Pattern (Pola Kalimat)
| Kalimat | Arti |
|---|---|
| This is a cow. | Ini seekor sapi |
| This is a sheep. | Ini seekor domba |
| This is a chicken. | Ini seekor ayam |
| Is this a cow? | Apakah ini sapi? |
| Yes, it is. | Ya, benar |
| No, it isn’t. | Tidak |
Example Dialogue
Dialogue 1
Teacher: “This is a cow.”
Students: “This is a cow.”
Dialogue 2
Teacher: “Is this a chicken?”
Students: “Yes, it is.” / “No, it isn’t.”
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
-
This is a _____. (sapi)
a. sheep
b. cow ✅
c. chicken -
Chicken artinya …
a. sapi
b. ayam ✅
c. domba
B. Isian Singkat
-
This is a _______. → (cow)
-
This is a _______. → (sheep)
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar mengenal hewan peternakan dalam Bahasa Inggris.
Siswa berlatih menggunakan kalimat “This is …” serta menjawab pertanyaan sederhana dengan percaya diri.
Penutup
Guru melakukan refleksi lisan:
“Which farm animal do you like the most?”
Siswa bernyanyi lagu tentang hewan peternakan atau melakukan show and tell menggunakan gambar.
Guru menutup pelajaran dengan apresiasi:
“Great job, everyone! You did an amazing job today!”
Guru menutup dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
|
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Introducing My Family
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share (TPS) & Role Play
Capaian Pembelajaran (CP)
Siswa mampu memperkenalkan anggota keluarga inti menggunakan bahasa Inggris sederhana.
Siswa mampu menggunakan pola kalimat “This is my …” dengan benar dan percaya diri.
Siswa dapat berinteraksi secara lisan melalui kegiatan berpasangan dan bermain peran.
Siswa menunjukkan sikap percaya diri, berani berbicara, dan mampu bekerja sama dengan teman.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
Mengenal kosakata anggota keluarga (father, mother, brother, sister, grandmother).
Mengucapkan kalimat “This is my …” dengan pelafalan yang tepat.
Memperkenalkan anggota keluarga secara lisan melalui kegiatan berpasangan.
Menyajikan poster keluarga sederhana dan menjelaskannya di depan kelas.
Menunjukkan rasa percaya diri dan keberanian saat berbicara dalam Bahasa Inggris.
Apersepsi
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan review singkat dengan bertanya:
“Do you remember this sentence: This is my …?”
Guru mengajukan pertanyaan pemantik:
“Can you introduce your family?”
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
Hari ini kita akan belajar memperkenalkan anggota keluarga kita menggunakan Bahasa Inggris dengan kalimat “This is my …”.
Media Pembelajaran
Visual
Flashcard anggota keluarga
(father, mother, brother, sister, grandmother)
Realia
Foto keluarga siswa (jika ada)
Digital
Gambar anggota keluarga melalui LCD / Proyektor
Materi Pembelajaran
Vocabulary (Kosakata Anggota Keluarga)
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Father | Ayah |
| Mother | Ibu |
| Brother | Kakak / Adik laki-laki |
| Sister | Kakak / Adik perempuan |
| Grandmother | Nenek |
Sentence Pattern (Pola Kalimat)
| Kalimat | Arti |
|---|---|
| This is my father. | Ini ayah saya |
| This is my mother. | Ini ibu saya |
| This is my sister. | Ini saudara perempuan saya |
Example Dialogue
Dialogue 1
A: “This is my father.”
B: “This is my mother.”
Dialogue 2
A: “This is my brother.”
B: “This is my grandmother.”
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
This is my ______. (ayah)
a. mother
b. father ✅
c. sister
This is my grandmother.
Grandmother artinya …
a. ibu
b. nenek ✅
c. kakak
B. Isian Singkat
This is my _______. → (mother)
This is my _______. → (brother)
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar memperkenalkan anggota keluarga menggunakan kalimat “This is my …”.
Siswa berlatih berbicara dengan percaya diri melalui kegiatan Think–Pair–Share dan Role Play.
Penutup
“Great job, everyone! You did an amazing job today!”
Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar