 |
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Answering Questions about Rooms
Metode Pembelajaran: Discovery Learning & Think–Pair–Share (TPS)
Capaian Pembelajaran (CP)
- Siswa mampu mengenali dan menyebutkan nama-nama ruangan di lingkungan sekolah dalam bahasa Inggris.
- Siswa mampu mengajukan dan menjawab pertanyaan sederhana menggunakan pola kalimat “Is it …?” dengan tepat.
- Siswa dapat berinteraksi secara lisan melalui kegiatan berpasangan dan berbagi pendapat tentang ruangan di sekolah.
- Siswa menunjukkan sikap percaya diri, aktif, dan mampu bekerja sama dalam kegiatan pembelajaran.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
- Mengenal kosakata nama-nama ruangan di sekolah (classroom, library, canteen, office, toilet, playground).
- Mengucapkan pertanyaan “Is it …?” dengan pengucapan yang benar.
- Menjawab pertanyaan tentang ruangan menggunakan “Yes, it is / No, it isn’t.”
- Bekerja sama dengan pasangan dalam kegiatan Think–Pair–Share untuk menebak dan menyebutkan nama ruangan.
Apersepsi
Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan ice breaking dengan permainan “Guess the Room”.
Guru menunjukkan flashcard ruangan sekolah dan bertanya:
“Is it the library?”
Siswa menjawab:
“Yes, it is.” / “No, it isn’t.”
Guru bertanya ringan:
“What is your favorite room at school?”
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
Hari ini kita akan belajar cara menjawab pertanyaan tentang ruangan dalam Bahasa Inggris menggunakan kalimat “Yes, it is” dan “No, it isn’t”.
Media Pembelajaran
Visual
Flashcard ruangan sekolah (classroom, library, canteen, office, toilet, playground)
Realia
Lingkungan sekolah (kelas, kantin, perpustakaan)
Digital
Gambar ruangan sekolah melalui LCD / Proyektor
Produk Siswa
Dialog tanya jawab tentang ruangan sekolah
Materi Pembelajaran
Vocabulary (Kosakata Ruangan Sekolah)
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Classroom | Ruang kelas |
| Library | Perpustakaan |
| Canteen | Kantin |
| Office | Ruang guru |
| Toilet | Toilet |
| Playground | Lapangan bermain |
Sentence Pattern (Pola Kalimat)
| Kalimat | Arti |
|---|---|
| Is it the library? | Apakah ini perpustakaan? |
| Yes, it is. | Ya, benar |
| No, it isn’t. | Tidak |
Example Dialogue
Dialogue 1
A: “Is it the canteen?”
B: “Yes, it is.”
Dialogue 2
A: “Is it the office?”
B: “No, it isn’t.”
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
Is it the library?
Yes, _______.
a. it is ✅
b. it isn’t
c. they areIs it the classroom?
No, _______.
a. it is
b. it isn’t ✅
c. yes
B. Isian Singkat
Is it the _______? → (canteen)
Yes, _______. → (it is)
No, it _______. → (isn’t)
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar mengenal nama-nama ruangan di sekolah serta cara menjawab pertanyaan menggunakan kalimat “Yes, it is” dan “No, it isn’t.”
Siswa juga berlatih berbicara dengan percaya diri dan bekerja sama melalui kegiatan Think–Pair–Share.
Penutup
“Great job, everyone! You are very confident!”
Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
|
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Asking & Answering about Family
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share & Game Based Learning
Capaian Pembelajaran (CP)
Siswa mampu mengenali dan menyebutkan anggota keluarga inti dalam bahasa Inggris.
Siswa mampu mengajukan dan menjawab pertanyaan sederhana tentang anggota keluarga menggunakan kalimat yang tepat.
Siswa dapat berinteraksi secara lisan melalui kegiatan berpasangan dan permainan sederhana.
Siswa menunjukkan sikap percaya diri, aktif, dan bekerja sama dalam kegiatan pembelajaran.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
Mengenal kosakata anggota keluarga (father, mother, brother, sister).
Mengucapkan pertanyaan “Who is this?” dengan pengucapan yang benar.
Menjawab pertanyaan tentang anggota keluarga menggunakan “This is my …”.
Bekerja sama dengan pasangan melalui kegiatan Think–Pair–Share dan permainan berbasis kartu.
Apersepsi
Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru bertanya kepada siswa:
“Who is in your family?”
Siswa menjawab secara lisan dengan bahasa sederhana.
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan menunjukkan flashcard anggota keluarga.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
Hari ini kita akan belajar cara bertanya dan menjawab tentang anggota keluarga dalam Bahasa Inggris.
Media Pembelajaran
Visual
Flashcard anggota keluarga (father, mother, brother, sister)
Realia
Kartu gambar keluarga siswa
Digital
Gambar anggota keluarga melalui LCD / Proyektor
Produk Siswa
Latihan dialog tanya jawab tentang anggota keluarga
Materi Pembelajaran
Vocabulary (Kosakata Anggota Keluarga)
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Father | Ayah |
| Mother | Ibu |
| Brother | Kakak/Adik laki-laki |
| Sister | Kakak/Adik perempuan |
Sentence Pattern (Pola Kalimat)
| Kalimat | Arti |
|---|---|
| Who is this? | Siapa ini? |
| This is my father. | Ini ayah saya |
| This is my mother. | Ini ibu saya |
| This is my brother. | Ini saudara laki-laki saya |
| This is my sister. | Ini saudara perempuan saya |
Example Dialogue
Dialogue 1
A: “Who is this?”
B: “This is my brother.”
Dialogue 2
A: “Who is this?”
B: “This is my mother.”
Kegiatan Pembelajaran
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
Who is this?
(gambar ibu)
a. This is my father
b. This is my mother ✅
c. This is my brotherWho is this?
(gambar saudara laki-laki)
a. This is my sister
b. This is my mother
c. This is my brother ✅
B. Isian Singkat
Who is this?
→ This is my _______. (father)This is my _______. (mother)
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar mengenal anggota keluarga dan cara bertanya serta menjawab menggunakan kalimat “Who is this?” dan “This is my …”.
Siswa berlatih berbicara dengan percaya diri melalui kegiatan berpasangan dan permainan kartu keluarga.
Penutup
Guru mengajak siswa melakukan review bersama:
“Who is this?” → “This is my …”
Siswa menunjukkan kartu keluarga favorit dan mengucapkan:
“This is my mother.”
Guru memberikan penguatan dan motivasi:
“Excellent! You did a great job!”
Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar