Materi Kelas 2 dan 3 Tanggal 2 Maret 2026

Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Activities at School
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu:

• Mengenal dan menggunakan ungkapan sederhana untuk menjelaskan aktivitas di sekolah.

• Menggunakan kosakata aktivitas dan lokasi di sekolah dengan tepat.

• Mempresentasikan kalimat sederhana tentang aktivitas dan lokasi di sekolah dengan percaya diri.

• Menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan bekerja sama selama pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

• Mengingat kembali kosakata aktivitas dan lokasi di sekolah.

• Membuat kalimat sederhana menggunakan “This is …” atau “I … in …” untuk menjelaskan aktivitas di sekolah.

• Menggunakan struktur kalimat yang benar, seperti: I drink orange juice in the canteen.

• Memeriksa dan mendiskusikan hasil latihan melalui kegiatan Think–Pair–Share.

• Mempresentasikan hasil latihan dengan percaya diri di depan kelas.

Apersepsi

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru mengulas kembali kosakata aktivitas dan lokasi melalui tanya jawab singkat:

• “What do you do in the classroom?”

• “Where do you play during break time?”

Peserta didik menjawab secara lisan.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
“Today we will learn about activities and places in school. We will make sentences and present them in English.”

Media Pembelajaran

• Visual: Flashcards gambar aktivitas dan lokasi sekolah (classroom, library, canteen, schoolyard, office).

• Realia: Denah sederhana sekolah.

• Digital: Gambar denah sekolah melalui LCD/Proyektor (jika tersedia).

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Aktivitas & Lokasi)

English	Bahasa Indonesia
Classroom	Ruang kelas
Library	Perpustakaan
Canteen	Kantin
Schoolyard	Halaman sekolah
Office	Kantor

Prepositions of Place (Preposisi Tempat)

English	Bahasa Indonesia
In	Di dalam
On	Di atas
Under	Di bawah
Next to	Di sebelah
Behind	Di belakang

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• I drink orange juice in the canteen.

• I read in the library.

• I play in the schoolyard.

• The classroom is next to the office.

• The library is behind the classroom.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. The canteen is ___ the office.
   a. under
   b. behind ✅
   c. in

2. The classroom is ___ the library.
   a. next to ✅
   b. behind
   c. on

B. Isian Singkat

1. I read in the ______. (library)

2. I eat in the ______. (canteen)

3. I play in the ______. (schoolyard)

4. The library is ______ the classroom. (behind)

Kesimpulan

Peserta didik belajar membuat dan mempresentasikan kalimat tentang aktivitas dan lokasi di sekolah dengan kosakata dan preposisi yang tepat. Melalui kegiatan Think–Pair–Share, peserta didik dapat memperbaiki kalimat, berdiskusi dengan pasangan, dan berbicara di depan kelas dengan lebih percaya diri.

Penutup

• Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi:
  “Which activity do you like the most?”

• Guru memberikan apresiasi:
  “Excellent work, everyone! Keep practicing your English!”

• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
  Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Identifying Animals Using “This is …”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu:

• Mengenal dan menyebutkan nama-nama hewan menggunakan kalimat “This is …”.

• Mengidentifikasi hewan besar (big) dan kecil (small) dengan tepat.

• Menggunakan kosakata hewan dan ukuran dalam kalimat sederhana secara lisan.

• Menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan bekerja sama selama pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

• Mengingat kosakata nama-nama hewan.

• Menyebutkan ukuran hewan dengan tepat (big/small).

• Menggunakan kalimat sederhana: This is a big elephant. / This is a small mouse.

• Mengikuti latihan lisan, mendengarkan, dan kegiatan permainan dengan aktif.

Apersepsi

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
   “Good morning, students! How are you today?”

2. Ice breaking: Guru memperagakan gerakan gajah dan tikus untuk menarik perhatian siswa.

3. Apersepsi: Guru bertanya pengalaman siswa:
   “Have you ever seen a big elephant or a small mouse?”
   Peserta didik menjawab secara lisan.

Media Pembelajaran

• Visual: Flashcards gambar hewan (elephant, mouse, cat, dog, etc.)

• Realia: Boneka atau mainan hewan jika tersedia

• Digital: Gambar hewan melalui LCD/Proyektor (jika tersedia)

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Matching gambar & kalimat

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Nama Hewan)

English	Bahasa Indonesia
Elephant	Gajah
Mouse	Tikus
Cat	Kucing
Dog	Anjing
Tiger	Harimau

Adjectives (Kata Sifat Ukuran)

English	Bahasa Indonesia
Big	Besar
Small	Kecil

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• This is a big elephant.

• This is a small mouse.

• The cat is small.

• The dog is big.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Which animal is big?
   a. Mouse
   b. Elephant ✅
   c. Cat

2. Which animal is small?
   a. Elephant
   b. Tiger
   c. Mouse ✅

B. Isian Singkat

1. This is a ______ elephant. (big)

2. This is a ______ mouse. (small)

3. The cat is ______. (small)

4. The dog is ______. (big)

Kesimpulan

Peserta didik belajar mengenal hewan dan ukuran (big/small), membuat kalimat sederhana menggunakan “This is …”, serta melatih kemampuan mendengarkan dan berbicara. Kegiatan permainan dan LKPD membantu siswa lebih aktif dan percaya diri.

Penutup

1. Guru mengajak siswa refleksi:
   “Which animal is small? Which animal is big?”

2. Guru memberikan apresiasi:
   “Excellent work, everyone! Keep practicing your English!”

3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
   Wassalamu’alaikum Wr. Wb.