Materi Kelas 4, 5, dan 6 Tanggal 4 Maret 2026

pada tanggal

 


Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 6 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Understanding Future Tense (Will + Adverbs of Time)
Metode Pembelajaran: Discovery Learning + Communicative Learning

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu:

  • Menyimak dan memahami penggunaan future tense dalam kalimat lengkap dengan adverbs of time.

  • Mengidentifikasi adverbs of time dalam cerita atau percakapan.

  • Mengucapkan kalimat future tense dengan percaya diri dan tepat.

  • Menunjukkan sikap aktif dalam mendengarkan, berbicara, dan bermain bahasa Inggris.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

  • Menguasai pola kalimat future tense: Subject + will + Verb + Adverbs of Time.

  • Menggunakan adverbs of time dalam menyatakan rencana masa depan.

  • Menjawab pertanyaan: “When will you study at Junior High School?” atau pertanyaan lain terkait rencana masa depan.

  • Berpartisipasi aktif dalam kegiatan listening, pair work, dan permainan Time Matching Game.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

  • Membaca kalimat will + adverbs, menyalin kalimat.
  • Menanyakan rencana teman, menemukan informasi teks, menulis paragraf pendek.
  • Menjawab pertanyaan, menjelaskan topik teks, mempresentasikan paragraf.

Apersepsi

  1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa, dan absensi:
    “Good morning, students! How are you today?”

  2. Ice breaking: “What will you do after graduation?”

  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Media Pembelajaran

  • Visual: Flashcards aktivitas dan adverbs of time

  • Realia: Boneka atau miniatur aktivitas (opsional)

  • Digital: Gambar/slide melalui LCD/Proyektor

  • LKPD: Lembar kerja mencocokkan aktivitas dengan waktu

Materi Pembelajaran


Future Tense (Will + Verb)

EnglishBahasa Indonesia
I will study at Junior High School tomorrow.Saya akan belajar di SMP besok.
She will visit her grandma next week.Dia akan mengunjungi neneknya minggu depan.
We will go to the park soon.Kita akan pergi ke taman sebentar lagi.

Adverbs of Time

  • tomorrow → besok

  • next week → minggu depan

  • next year → tahun depan

  • soon → sebentar lagi

Example Sentences

  • I will play football tomorrow.

  • He will read a book next week.

  • She will meet her friend soon.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

  1. I ______ visit my uncle next week.
    a. will ✅
    b. is

  2. She ______ go to the library tomorrow.
    a. will ✅
    b. do

B. Isian Singkat

  1. I ______ play at the park next weekend. (will)

  2. He ______ meet his friend soon. (will)

  3. She will visit her grandma ______. (next week)

Kesimpulan

Peserta didik belajar menggunakan future tense dengan pola will + verb dan adverbs of time. Melalui kegiatan mendengarkan cerita, menirukan kalimat, pair work, dan Time Matching Game, siswa memahami cara menyatakan rencana masa depan dengan percaya diri.

Penutup

  • Guru bertanya: “When will you study at Junior High School?”

  • Siswa menjawab bersama.

  • Guru memberikan apresiasi: “Excellent! You are smart students!”

  • Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
    Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 5 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Mengenal Adjective & Comparative Form
Metode Pembelajaran: Discovery Learning + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu:

  • Memahami dan mengenal kosakata adjective sederhana: tall, short, big, small.

  • Mengidentifikasi bentuk comparative (-er) dari adjective.

  • Menggunakan kalimat perbandingan sederhana: “The giraffe is taller than the deer.”

  • Menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan berpartisipasi dalam permainan bahasa dan latihan lisan.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

  • Mengenal kosakata adjective: tall, short, big, small.

  • Mengubah adjective menjadi comparative form dengan benar.

  • Menjawab pertanyaan: “Which animal is taller?” atau “Which animal is bigger?”

  • Melakukan dialog sederhana berpasangan menggunakan comparative adjective.

  • Menunjukkan keberanian dan rasa percaya diri saat bermain game atau latihan lisan.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

  • Peserta didik mampu menyimak guru menjelaskan comparative adjectives (taller, shorter, bigger, smaller, older, younger) dan menirukan pengucapan.

Apersepsi

  1. Guru menyapa siswa:
    “Good morning, students! How are you today?”

  2. Guru mereview kalimat sebelumnya:
    “She is …”
    “He is …”

  3. Guru bertanya:
    “Who is tall in your class?”
    “Who is short?”

  4. Siswa menjawab dengan menunjuk teman dan menyebutkan kalimat sederhana.

  5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
    “Hari ini kita akan belajar adjective dan comparative form untuk membandingkan tinggi, pendek, besar, dan kecil.”

Media Pembelajaran

  1. Visual: Flashcards gambar hewan dengan berbagai ukuran.

  2. Realia: Teman sekelas atau boneka sebagai objek latihan.

  3. Game: Permainan “Which is Taller / Bigger?” untuk latihan comparative adjective.

Materi Pembelajaran


Vocabulary (Kosakata Adjective)

EnglishBahasa Indonesia
TallTinggi
ShortPendek
BigBesar
SmallKecil

Comparative Form

PositiveComparative
TallTaller
ShortShorter
BigBigger
SmallSmaller

Example Sentences

  • The giraffe is taller than the deer.

  • The elephant is bigger than the goat.

  • My pencil is shorter than yours.

  • This box is smaller than that one.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

  1. Which animal is taller?
    a. The deer ✅
    b. The giraffe
    c. Both

  2. The elephant is ______ than the goat.
    a. bigger ✅
    b. big
    c. biggest

B. Isian Singkat

  1. The giraffe is ______ than the deer. → taller

  2. This box is ______ than that one. → smaller

  3. The elephant is ______ than the goat. → bigger

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar adjective dan comparative form: tall, short, big, small. Melalui kegiatan menirukan, game cepat, dan latihan lisan berpasangan, siswa dapat membandingkan objek atau hewan dengan benar dan berbicara dengan percaya diri.

Penutup

  • Guru memberikan apresiasi:
    “Excellent, students! You are amazing today!”

  • Guru menutup pelajaran dengan doa:
    Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 4 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Adverbs of Frequency
Metode Pembelajaran: Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu:

  • Menyimak dan memahami penggunaan adverbs of frequency: always, usually, sometimes, never.

  • Mengidentifikasi frekuensi kegiatan dalam kalimat.

  • Mengucapkan kalimat dengan adverbs of frequency secara benar.

  • Menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan antusias dalam diskusi dan permainan bahasa.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

  • Mengenal dan memahami arti adverbs of frequency: always, usually, sometimes, never.

  • Mengucapkan kalimat sederhana menggunakan adverbs of frequency:
    “He always gets up at 5 o’clock.”

  • Bertanya dan menjawab tentang kebiasaan teman menggunakan adverbs of frequency.

  • Membuat 3 kalimat sederhana tentang kebiasaan diri sendiri.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

  • Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggunakan adverbs of frequency dalam kalimat sederhana tentang kebiasaan sehari-hari secara lisan.

Apersepsi

  1. Guru menyapa siswa:
    “Good morning, students! How are you today?”

  2. Guru memulai dengan pertanyaan tentang kebiasaan bangun pagi siswa:
    “What time do you usually wake up?”

  3. Diskusi singkat tentang rutinitas siswa.

  4. Game cepat: “Always or Sometimes?” untuk menarik perhatian dan menimbulkan rasa senang.

Media Pembelajaran

  1. Visual: Flashcards aktivitas dengan frekuensi (selalu, kadang-kadang, jarang, tidak pernah).

  2. Realia: Rutinitas sehari-hari siswa sebagai contoh nyata.

  3. Game: “Always or Sometimes?” untuk latihan adverbs of frequency.

Materi Pembelajaran


Adverbs of Frequency

EnglishBahasa Indonesia
AlwaysSelalu
UsuallyBiasanya
SometimesKadang-kadang
NeverTidak pernah

Example Sentences

  • He always gets up at 5 o’clock.

  • She usually brushes her teeth after breakfast.

  • I sometimes play football in the afternoon.

  • They never eat junk food.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

  1. He ______ eats breakfast in the morning.
    a. sometimes ✅
    b. always
    c. never

  2. She ______ goes to school by bike.
    a. always ✅
    b. sometimes
    c. never

B. Isian Singkat

  1. I ______ wake up at 6 o’clock every day. → always

  2. My brother ______ watches TV in the morning. → sometimes

  3. They ______ eat candy. → never

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar adverbs of frequency: always, usually, sometimes, never. Melalui menirukan kalimat, diskusi berpasangan, dan permainan “Always or Sometimes?”, siswa dapat menyatakan kebiasaan diri sendiri dan teman dengan percaya diri.

Penutup

  • Guru memberikan apresiasi:
    “Excellent, students! You are amazing today!”

  • Guru menutup pelajaran dengan doa:
    Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Komentar

Posting Komentar