Materi Kelas 2 Tanggal 15 September 2026

  

[IDENTITAS]

• Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S. Pd.
  
  
• Mapel: Bahasa Inggris
  
  
• Hari/Tanggal: Selasa, 15 September 2026
  
  
• Fase/Kelas: Fase A / Kelas 2
  
  
• Materi: Practice Asking & Mentioning Family's Favorite Fruit ("My Father Likes Watermelon")
  
  
• Pertemuan ke: Pertemuan ke-2
  
  
• CP Umum: Menyimak dan Berbicara
  
  
• TP Umum: Students are able to say, mention, and ask about their own and their family's favorite fruit.
  
  
• TP Nomor:
  
  
  • TP Mindful: Peserta didik berkesadaran penuh mempraktikkan keterampilan bertanya dan menceritakan buah kesukaan keluarga teman menggunakan kalimat "Does your mother/father like...?", "My father likes...", dan "My mother doesn't like..." secara lisan berdasarkan materi pembelajaran.
    
    
  • TP Meaningful: Peserta didik aktif mempraktikkan keterampilan bertanya dan menceritakan buah kesukaan keluarga melalui kegiatan wawancara interaktif (Family Fruit Survey Game) serta mencatat hasilnya pada tabel survey.
    
    
  • TP Joyful: Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan gembira melalui aktivitas permainan survey wawancara teman sekelas dan berinteraksi secara percaya diri.
    
    
• ATP:
  
  
  1. Mengulas kembali struktur kalimat bertanya (Does your mother/father like...?) dan merespons (My father likes... / My mother doesn't like...).
     
     
  2. Melakukan praktik wawancara survey buah kesukaan keluarga teman dalam kelompok kecil (Family Fruit Survey Game).
     
     
  3. Mencatat data hasil wawancara ke dalam tabel survey dan mengomunikasikannya secara lisan.
     
     

Apersepsi Singkat

Hello students! Minggu lalu kita sudah belajar mengenal nama buah-buahan dan kalimat sederhana tentang buah kesukaan keluarga. Hari ini, kita akan menjadi "peneliti cilik" melalui permainan Family Fruit Survey Game! Kalian akan berkeliling kelas untuk bertanya kepada teman-teman tentang buah apa yang disukai oleh Ayah dan Ibu mereka di rumah. Sudah siap melatih kemampuan berbahasa Inggris kalian?

Pembiasaan Karakter / Akhlak

Berbuat baik, perhatian, dan menghormati kedua orang tua (Birrul Walidain) merupakan akhlak yang sangat terpuji. Allah Sang Maha Pengasih menganugerahkan nikmat keluarga dan menciptakan bermacam-macam buah-buahan yang lezat serta menyehatkan untuk kita. Mengenal buah kesukaan Ayah dan Ibu serta menanyakan kesukaan keluarga teman dengan sopan adalah salah satu wujud perhatian dan rasa kasih sayang antar sesama.

Pengajaran Materi

Pada pertemuan kedua ini, fokus kita adalah mempraktikkan secara lisan apa yang sudah dipelajari sebelumnya.

Berikut adalah panduan tata bahasa (grammar) dan pola kalimat tanya-jawab yang digunakan dalam kegiatan wawancara hari ini:

1. Mengajukan Pertanyaan (Asking):
   
   
   • "Does your father like watermelon?" (Apakah ayahmu suka semangka?)
     
     
   • "Does your mother like banana?" (Apakah ibumu suka pisang?)
     
     
2. Merespons dengan Jawaban Positif (Likes):
   
   
   • "Yes, he does. My father likes watermelon." (Ya. Ayah saya suka semangka.)
     
     
   • "Yes, she does. My mother likes apple." (Ya. Ibu saya suka apel.)
     
     
3. Merespons dengan Jawaban Negatif (Doesn't Like):
   
   
   • "No, he does not. My father doesn't like banana." (Tidak. Ayah saya tidak suka pisang.)
     
     
   • "No, she does not. My mother doesn't like orange." (Tidak. Ibu saya tidak suka jeruk.)
     
     

Saat melakukan wawancara, siswa menggunakan lembar kerja tabel survey untuk mencatat nama teman, anggota keluarga (father/mother), dan buah kesukaannya.

Media / Video Pembelajaran

Mari kita simak video lagu interaktif tentang buah kesukaan keluarga untuk memantapkan pengucapan dan intonasi sebelum memulai wawancara:

• Video Pembelajaran My Family's Favorite Fruit: https://www.youtube.com/watch?v=frN3lUQ9xLc (Video pembelajaran interaktif kosakata buah & kesukaan keluarga)
  
  
  
  

Penugasan / Post Test

Silakan lengkapi dialog rumpang di bawah ini berdasarkan struktur yang telah dipraktikkan hari ini:

Lengkapi kalimat berikut dengan kata "does", "likes", atau "doesn't"!

1. Ali: "________ your father like watermelon?"
   
   
   
   
   Budi: "Yes, he does. My father ________ watermelon."
   
   
   
   
2. Siti: "Does your mother like banana?"
   
   
   
   
   Dayu: "No, she ________. My mother doesn't like banana."
   
   
   
   
3. Edo: "Does your father like apple?"
   
   
   
   
   Udin: "Yes, he ________!"
   
   
   
   

(Tugas Rumah: Latihlah kembali dialog presentasi lisan tentang buah kesukaan keluargamu untuk dipresentasikan di depan kelas pada Pertemuan ke-3!)

Kesimpulan

Melalui kegiatan Family Fruit Survey Game, kita belajar mengajukan pertanyaan menggunakan kalimat "Does your father/mother like...?" dan meresponsnya dengan kalimat "My father likes..." atau "My mother doesn't like..." secara lisan dengan lancar dan percaya diri.

REFLEKSI

1. Kelas 2 C (SD2) — Total 22 Siswa

• Refleksi Guru: 18 siswa sudah sangat paham dan lancar mempraktikkan dialog lisan "Does your mother/father like...?" serta rapi mencatat hasil survey. Sementara 4 siswa masih bingung pada respon "Yes, he/she does" dan "doesn't like" sehingga kurang percaya diri berbicara.

• Refleksi Siswa: Siswa antusias melakukan survey keliling kelas. Namun, 4 siswa mengaku masih ragu dan takut salah saat menjawab pertanyaan teman.

• Tindak Lanjut: Memberikan pendampingan khusus (scaffolding) berpasangan dengan guru menggunakan flashcards agar siswa lebih paham alur dialog dan percaya diri saat presentasi lisan.

2. Kelas 2 D (SD2) — Total 22 Siswa

• Refleksi Guru: 19 siswa tampil aktif dan tepat menggunakan pola kalimat tanya serta pengisian tabel survey. Adapun 3 siswa masih mengalami kendala pada pemanduan respon lisan dan cenderung pasif.

• Refleksi Siswa: Mayoritas siswa merasa kegiatan wawancara seru. Bagi 3 siswa yang belum tuntas, mereka merasa bingung memilih kata respon yang pas.

• Tindak Lanjut: Mengadakan latihan lisan terarah (guided speaking) bersama guru memakai bantuan media gambar (flashcards) sebelum siswa mencoba tampil di depan kelas.

3. Kelas 2 A (SD3) — Total 18 Siswa

• Refleksi Guru: 15 siswa sukses menguasai dialog lisan dan teliti dalam mendata tabel survey. Terdapat 3 siswa yang masih memerlukan bimbingan karena ragu-ragu saat mengucapkan respon "Yes, he/she does" maupun "doesn't like".

• Refleksi Siswa: Siswa senang berinteraksi dengan teman sebaya, meski 3 siswa di antaranya memilih diam karena belum yakin dengan ucapannya.

• Tindak Lanjut: Memberi bimbingan intensif berupa simulasi percakapan langsung dengan guru memanfaatkan flashcards guna membangun pemahaman dan keberanian berbicara lisan.