Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : 4 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Materi Pembelajaran : Counting Numbers
Metode Pembelajaran : Discovery Learning
Capaian Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu menyebutkan angka 1–100 dalam bahasa Inggris dengan pelafalan yang benar.
2.Peserta didik mampu menghitung benda nyata di sekitarnya menggunakan bahasa Inggris.
3. Peserta didik mampu membuat kalimat sederhana dengan pola There is/There are untuk menyatakan jumlah benda.
4. Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyajikan hasil penghitungan benda nyata secara lisan maupun tulisan.
Tujuan Pembelajaran : 1. Menyebutkan angka dalam bahasa Inggris dari 1 sampai 100.
2. Menghitung jumlah benda nyata di kelas atau rumah dengan tepat.
3. Membuat kalimat sederhana dengan pola There is/There are untuk menyatakan jumlah benda.
4. Menyajikan laporan mini tentang jumlah benda dalam bahasa Inggris dengan percaya diri.
Media Pembelajaran : Benda nyata di kelas (pensil, kursi, buku, tas), worksheet, flashcard angka, LCD proyektor, dan video lagu angka.
Hello Everyone!!
Welcome back to my Blog, still with me, Mr. Aan, I'll accompany you throughout this meeting. Today's material will be "Counting Numbers". Kalian tau tidak bagaimana cara menyebut angka dalam bahasa Inggris? Bagaimana kalau kita ingin menghitung benda di kelas kita, misalnya pensil, buku, atau kursi, apakah bisa kita sebutkan dalam bahasa Inggris? Mau tau caranya? Let's find out, shall we?
Untuk pemanasan, yuk nyanyi bareng lagu angka di link berikut:
Numbers Song 1–100
MATERI PEMBELAJARAN
Hi guys, back with me, Mr. Aan, kali ini kita akan belajar tentang Counting Numbers.
Artinya kita akan belajar menghitung angka dalam bahasa Inggris dan menggunakannya untuk menyebutkan jumlah benda.
Angka dalam Bahasa Inggris
1 → One
2 → Two
3 → Three
10 → Ten
20 → Twenty
30 → Thirty
40 → Forty
50 → Fifty
60 → Sixty
70 → Seventy
80 → Eighty
90 → Ninety
100 → One hundred
Contoh Kalimat
There is one teacher in the class. (Ada satu guru di kelas.)
There are ten students in the classroom. (Ada sepuluh murid di kelas.)
There are seventy-two books on the shelf. (Ada tujuh puluh dua buku di rak.)
There are fifty-five pencils on the table. (Ada lima puluh lima pensil di meja.)
Contoh Percakapan
Teacher: How many chairs are there in the classroom? (Ada berapa banyak kursi yang ada di kelas?)
Student: There are twenty chairs. (Kursinya ada 20)
Teacher: How many pencils are there on the table? (Ada berapa banyak pensil di atas meja?)
Student: There are fifteen pencils. (Ada 15 buah pensil)
Contoh Soal
1. Write the numbers in English:
a. 17 → ………
b. 25 → ………
c. 63 → ………
Choose the correct answer:
2. There … twenty bags in the classroom.
a. is
b. are
Make a sentence:
(15 chairs) → …………………………………
Listen and circle the correct number (guru menyebut angka, siswa memilih angka yang sesuai).
Count the objects around you and write the sentences (minimum 3).
KESIMPULAN
Hari ini kita sudah belajar menghitung angka dalam bahasa Inggris dan menggunakannya untuk menyebut jumlah benda nyata di sekitar kita.
Semoga kalian bisa mempraktikkannya di rumah, misalnya menghitung mainan, buku, atau benda lain dan menyebutkannya dalam bahasa Inggris.
Alhamdulillah dari seluruh anak, terdapat 5-6 anak yang belum sepenunhnya menguasai materi ini. Untuk tindak lanjutnya, kemungkin akan diberi tugas tambahan.
PENUTUP
If there is no question about the material, I will end the meeting.
Thank you so much for your attention today, Mr. Aan akhiri, Wassalamualaikum... Wr. Wb.
Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : 5 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Materi Pembelajaran : Quantifiers (Kuantitas untuk Minuman, Makanan Padat, dan Wadah)
Metode Pembelajaran : Task-Based Learning, Cooperative Learning
Capaian Pembelajaran :1. Peserta didik mampu menggunakan frasa kuantitas sederhana dalam bahasa Inggris untuk minuman, makanan padat, dan makanan dalam wadah.
2. Peserta didik mampu membedakan penggunaan a glass of, a cup of, a bottle of, a slice of, a bar of, a piece of, a bowl of, a scoop of.
3. Peserta didik mampu membuat kalimat sederhana menggunakan kuantitas dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran : 1. Menyebutkan dan melafalkan frasa kuantitas dengan benar.
2. Menggunakan kuantitas yang tepat untuk makanan dan minuman dalam kalimat sederhana.
3. Melakukan permainan edukatif (Tunjuk Benda, Memory Game, Pasangan Kata) untuk menguatkan pemahaman kuantitas.
4. Membuat kalimat sederhana dengan pola I want... atau There is... menggunakan frasa kuantitas.
Media Pembelajaran : Flashcards / Worksheet bergambar makanan & minuman, LCD Proyektor
Materi Pembelajaran
Hello Everyone!!
Welcome back to my Blog, still with me, Mr. Aan. Hari ini kita akan belajar tentang Quantifiers atau kata kuantitas dalam bahasa Inggris. Quantifiers digunakan untuk menyebut jumlah atau satuan makanan dan minuman. Pernahkah kalian minum segelas air? Dalam bahasa Inggris kita sebut a glass of water. Kalau secangkir teh? Kita sebut a cup of tea. Nah, mari kita pelajari lebih banyak lagi!
Quantifiers for Drinks
a glass of water
a cup of coffee/tea
a bottle of juice
Contoh Percakapan
Cici : I am thirsty. I want a glass of water.
Made : I want a cup of tea.
Quantifiers for Solid Food
a slice of pizza
a bar of chocolate
a piece of cheese
Contoh Percakapan
Hasan : I am hungry. I want a slice of pizza.
Emir : I want a bar of chocolate.
Quantifiers for Containers
a bowl of noodles/bakso
a scoop of ice cream
Contoh Percakapan
Abizar : What do you want, Budi?
Budi : I want a bowl of noodles.
Abizar : I want a scoop of ice cream.
Contoh Kalimat
I drink a glass of milk every morning.
She eats a slice of pizza for lunch.
He bought a bar of chocolate yesterday.
They ordered a bowl of bakso.
Cici wants a scoop of ice cream.
Contoh Soal
1. Pilihan Ganda
Which one is correct?
a. a slice of tea
b. a glass of water
c. a bottle of pizza
d. a bar of milk
My sister eats ______ for breakfast.
a. a scoop of ice cream
b. a slice of pizza
c. a glass of coffee
d. a bottle of cheese
2. Isian
I want ______ of chocolate.
He drinks ______ of tea.
She eats ______ of noodles.
3. Tugas Siswa
Tuliskan 3 kalimat dengan I want... menggunakan kuantitas yang berbeda.
Kesimpulan
Hari ini kita sudah belajar tentang Quantifiers (a glass of, a cup of, a bottle of, a slice of, a bar of, a piece of, a bowl of, a scoop of). Dengan quantifiers ini, kita bisa menyebutkan satuan untuk minuman, makanan padat, maupun makanan dalam wadah. Dari seluruh siswa, terdapat 3/4 siswa yang blm memenuhi materi pada hari ini. Dan kemungkinan akan diberi tugas tambahan.
Penutup
That’s all the material for today. Semoga kalian bisa mempraktikkannya di rumah, di sekolah, bahkan saat berbicara dengan teman atau keluarga. If there is no question about the material, I will end the meeting.
Thank you so much for your attention today, Mr. Aan akhiri, Wassalamualaikum... Wr... Wb...
Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : 6 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Materi Pembelajaran : Was/Were with Adjectives (Feelings)
Metode Pembelajaran : Contextual Teaching and Learning (CTL), Direct Instruction
Capaian Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu mengenali dan menyebutkan kosakata kata sifat yang menggambarkan perasaan (happy, sad, tired, hungry, thirsty, sleepy, cold).
2. Peserta didik mampu menggunakan was/were + adjective untuk menyatakan perasaan di masa lampau.
3. Peserta didik mampu membuat kalimat sederhana lisan maupun tulisan dengan menggunakan was/were sesuai subjek.
4. Peserta didik mampu mengekspresikan perasaan dalam bentuk permainan (charades) dan latihan menulis dengan percaya diri.
Tujuan Pembelajaran : 1. Menyebutkan kata sifat (happy, sad, tired, hungry, thirsty, sleepy, cold) dengan pengucapan yang benar.
2. Menggunakan was untuk subjek tunggal (I, he, she, it) dan were untuk subjek jamak (you, we, they).
3. Membuat kalimat sederhana untuk menyatakan perasaan di masa lalu, misalnya “I was tired yesterday”, “They were happy last night”.
4.Menunjukkan keberanian berbicara dan kerja sama kelompok melalui permainan charades.
Media Pembelajaran : Kartu kata sifat, gambar ekspresi wajah, LCD proyektor, worksheet latihan.
Hello Everyone!!
Welcome back to my Blog, still with me, Mr. Aan, I'll accompany you throughout this meeting. Today's material will be “Was/Were with Adjectives (Feelings)”. Kalian masih ingat kan penggunaan was/were untuk tempat di pertemuan sebelumnya? Nah, sekarang kita akan belajar bahwa was/were juga bisa digunakan untuk menceritakan perasaan kita di masa lalu.
Contohnya:
Yesterday I was tired. (Kemarin saya lelah.)
They were happy last night. (Mereka senang tadi malam.)
Mau tau lebih jelas? Let's find out, shall we? 🎉
MATERI PEMBELAJARAN
Kosakata Perasaan (Adjectives)
Happy = Senang
Sad = Sedih
Tired = Lelah
Hungry = Lapar
Thirsty = Haus
Sleepy = Mengantuk
Cold = Kedinginan
Contoh Kalimat
I was sleepy this morning.
She was sad yesterday.
He was hungry after school.
We were happy last night.
They were tired after the football game.
Contoh Percakapan
Teacher: How did you feel yesterday?
Student A: I was happy yesterday.
Teacher: How were they after the match?
Student B: They were tired after the match.
🎲 Permainan: Charades (Tebak Gaya)
Satu siswa mengambil kartu kata sifat (contoh: hungry, sad, sleepy).
Siswa tersebut memeragakan ekspresinya tanpa berbicara.
Teman kelompok menebak dan membuat kalimat lengkap, contoh:
“You were hungry!”
“He was sleepy yesterday!”
Contoh Soal
Part A – Fill in the blanks
I ____ happy yesterday. (was / were)
They ____ tired last night. (was / were)
She ____ sad this morning. (was / were)
We ____ thirsty after the game. (was / were)
Part B – Translate
Kemarin aku lapar → ____________________________
Mereka senang tadi malam → ____________________________
Kami lelah setelah bermain bola → ____________________________
Part C – Make your own sentences
Write 3 sentences using was/were + adjective:
KESIMPULAN
Hari ini kita sudah belajar bahwa was/were tidak hanya untuk tempat, tetapi juga bisa digunakan untuk perasaan di masa lalu.
Contoh: “I was tired yesterday”, “They were happy last night”.
Dari pertemuan ini, masih ada 4-6 siswa yang masih belum menguasai penuh materi, dan kemungkinan akan ada tugas tambahan.
PENUTUP
If there is no question about the material, I will end the meeting.
Thank you so much for your attention today, Mr. Aan akhiri, Wassalamualaikum... Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar