Materi Kelas 3 dan 2 tanggal 10 November 2025

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: I Like Riding a Bike on Sunday
Metode Pembelajaran: Discovery Learning
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris.

• Siswa mampu menyebutkan kegiatan yang biasa dilakukan pada hari-hari tertentu.

• Siswa dapat menggunakan bentuk kalimat sederhana dengan pola I like + activity + on + day secara lisan dan tulisan.

• Siswa menunjukkan sikap senang belajar, aktif berpartisipasi, dan menghargai waktu.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal dan mengucapkan nama-nama hari dengan lafal yang benar.

• Siswa memahami penggunaan pola kalimat “I like … on …” untuk menyebutkan kegiatan harian.

• Siswa dapat menyusun kalimat tentang aktivitas yang mereka sukai di hari tertentu.

• Siswa berani berbicara di depan kelas untuk menceritakan rutinitas mereka.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, everyone! How are you today?”

Guru menulis di papan:
Sunday, Monday, Tuesday... dan bertanya:
“Do you know what are these words?”

Siswa menjawab: “Days!”

Guru kemudian memperlihatkan kalender dan bertanya:
“What day is it today?”
“What do you like to do on Sunday?”

Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan belajar tentang days of the week dan things we do on those days.

Media Pembelajaran

• Audio: Lagu “Days of the Week” (versi Super Simple Songs / Dream English)

• Visual: Flashcard nama-nama hari dan gambar aktivitas (bike, play football, read books, go to school, cook, pray, etc.)

• Realia: Kalender kelas atau jam dinding sekolah

• LCD/Proyektor: Menampilkan animasi kegiatan harian

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

Days of the Week	Artinya
Sunday	Minggu
Monday	Senin
Tuesday	Selasa
Wednesday	Rabu
Thursday	Kamis
Friday	Jumat
Saturday	Sabtu

2. Activities (Kegiatan Harian)

English	Bahasa Indonesia
ride a bike	bersepeda
go to school	pergi ke sekolah
play football	bermain sepak bola
help mother	membantu ibu
read a book	membaca buku
watch TV	menonton televisi
go to the mosque	pergi ke masjid
play with friends	bermain dengan teman

3. Grammar Focus

Pola kalimat yang digunakan:
👉 I like + activity + on + day.

Contoh:

• I like riding a bike on Sunday.

• I like going to school on Monday.

• I like playing football on Saturday.

• I like reading books on Friday.

Pertanyaan dan Jawaban:

• Q: What do you like to do on Sunday?
  A: I like riding a bike on Sunday.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. I like _______ on Sunday.
   a. go to school
   b. riding a bike ✅
   c. study math

2. What day comes after Monday?
   a. Sunday
   b. Tuesday ✅
   c. Friday

3. On Friday, I like _______.
   a. play football
   b. go to the mosque ✅
   c. cook rice

4. “Saturday” means _______.
   a. Sabtu ✅
   b. Minggu
   c. Rabu

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. I like _______ on Sunday. → (riding a bike)

2. On _______ I go to school. → (Monday)

3. I like _______ with my friends on Saturday. → (playing)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar menyebutkan nama-nama hari dan kegiatan yang dilakukan di hari-hari tertentu.
Mereka dapat menyusun kalimat sederhana seperti:
“I like riding a bike on Sunday.”

Penutup

Guru mengucapkan:
“Excellent, everyone! You all did great today!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Where is My Pencil?
Metode Pembelajaran: Discovery Learning
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan kata depan (prepositions) dalam Bahasa Inggris dengan benar.

• Siswa mampu menggunakan kata depan untuk menunjukkan posisi benda di dalam kelas.

• Siswa dapat menyusun kalimat sederhana menggunakan prepositions melalui benda-benda di kelas.

• Siswa mampu menggunakan kata depan yang berhubungan dengan jumlah benda (numbers).

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal dan mengucapkan kata depan seperti in, on, under, behind, next to dengan lafal yang benar.

• Siswa memahami arti dan penggunaan prepositions dalam kalimat sederhana.

• Siswa dapat membuat kalimat tentang posisi benda di kelas, seperti “The pencil is on the table.”

• Siswa aktif dan percaya diri saat menjawab pertanyaan tentang posisi benda di kelas.

• Siswa menunjukkan sikap peduli, tertib, dan bertanggung jawab terhadap barang-barangnya sendiri.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, everyone! How are you today?”

Guru memperlihatkan sebuah pensil, lalu meletakkannya di atas meja sambil bertanya:
“Where is my pencil?”

Siswa menjawab bersama:
“It’s on the table!”

Guru tersenyum dan berkata:
“Very good! Hari ini kita akan belajar tentang prepositions (kata depan) dan benda-benda di dalam kelas.”

Media Pembelajaran

• Audio/Video: Lagu “Where Is It?” (Dream English Kids / Super Simple Songs)

• Visual: Flashcard bergambar benda-benda di kelas dan posisinya (book, bag, pencil, box, table, chair, ruler, dll.)

• Realia: Benda nyata di kelas (pensil, buku, penghapus, tas, meja, kursi, kotak pensil)

• Digital: Slide atau animasi prepositions (in, on, under, behind, next to)

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
Pencil	Pensil
Book	Buku
Bag	Tas
Chair	Kursi
Table	Meja
Box	Kotak
Ruler	Penggaris

2. Prepositions (Kata Depan Tempat)

English	Bahasa Indonesia	Contoh Kalimat
in	di dalam	The pencil is in the box.
on	di atas	The book is on the table.
under	di bawah	The bag is under the chair.
behind	di belakang	The ruler is behind the book.
next to	di sebelah	The chair is next to the table.

3. Expressions

• “Where is my pencil?” → “It’s on the table.”

• “Where is your book?” → “It’s in my bag.”

• “Where are the pencils?” → “They are in the box.”

4. Numbers with Prepositions

• One pencil is on the table.

• Two books are in the bag.

• Three rulers are under the chair.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. The pencil is _______ the box.
   a. in ✅
   b. on
   c. under

2. The bag is _______ the chair.
   a. behind
   b. under ✅
   c. in

3. The books are _______ the table.
   a. on ✅
   b. in
   c. next

4. The chair is _______ the table.
   a. next to ✅
   b. under
   c. in

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. The book is _______ the bag. → (in)

2. The pencil is _______ the table. → (on)

3. The ruler is _______ the chair. → (under)

4. The bag is _______ the desk. → (next to)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar tentang kata depan (prepositions) untuk menunjukkan posisi benda di kelas.
Siswa dapat membuat kalimat sederhana seperti:
“Where is my pencil?” – “It’s on the table.”

Penutup

Guru mengucapkan:
“Excellent work, everyone! Don’t forget to keep your things in the right place.”

Guru menutup pelajaran dengan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.