Materi Kelas 3 dan 2 tanggal 20 November 2025

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: How to Tell the Time
Metode Pembelajaran: Discovery Learning
Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa dapat memahami kosakata dan ungkapan sederhana untuk menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris.
Siswa dapat menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang waktu menggunakan ekspresi yang tepat.
Siswa dapat membedakan penggunaan “past” dan “to” dalam menyatakan waktu.
Siswa menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan antusias dalam berlatih percakapan sederhana.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal dan mengucapkan kosakata tentang waktu (hour, minute, o’clock, half past, quarter past, quarter to).

• Siswa memahami dua cara menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris.

• Siswa dapat menanyakan waktu menggunakan “What time is it?” dan menjawabnya dengan benar.

• Siswa berpartisipasi aktif dalam simulasi atau permainan jam.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru menunjukkan gambar jam dinding besar dan bertanya:
“What is this?”
Siswa menjawab: “Clock!”

Guru memutar audio pendek suara jam berdetak, lalu bertanya:
“Do you know how to tell the time in English?”

Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan belajar bagaimana menyebutkan waktu (telling the time) dalam bahasa Inggris dengan cara yang menyenangkan.

Media Pembelajaran

• Audio/Video: Lagu “What Time Is It?” (Kids English Song)

• Visual: Gambar jam (wall clock, alarm clock, watch)

• Realia: Jam dinding / jam tangan nyata di kelas

• Digital: LCD/Proyektor untuk menampilkan animasi jarum jam

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English Word	Bahasa Indonesia
Clock	Jam dinding
Watch	Jam tangan
Hour	Jam
Minute	Menit
Second	Detik
O’clock	Tepat jam
Half past	Setengah lewat
Quarter past	Seperempat lewat
Quarter to	Seperempat menuju
a.m.	Pagi - siang
p.m.	Sore - malam

2. Grammar Focus (Telling the Time)

1️⃣ Cara pertama: Hour + Minutes

• 6:25 → It’s six twenty-five

• 8:05 → It’s eight O-five

2️⃣ Cara kedua: Minutes + past/to + Hour

• 2:35 → It’s twenty-five to three

• 11:20 → It’s twenty past eleven

• 7:15 → It’s a quarter past seven

• 12:45 → It’s a quarter to one

• 3:30 → It’s half past three

• 10:00 → It’s ten o’clock

---

3. Expressions

• “What time is it?” → “It’s seven o’clock.”

• “Could you tell me the time, please?” → “It’s half past ten.”

• “When does the class start?” → “It starts at eight o’clock.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. It’s 3:00. It’s __________.
   a. three o’clock ✅
   b. half past three
   c. a quarter to three

2. It’s 4:15. It’s __________.
   a. a quarter past four ✅
   b. half past four
   c. four o’clock

3. It’s 9:30. It’s __________.
   a. a quarter to nine
   b. half past nine ✅
   c. nine o’clock

4. It’s 7:45. It’s __________.
   a. a quarter to eight ✅
   b. a quarter past seven
   c. half past seven

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. It’s half _______ seven. → (past)

2. It’s a quarter _______ nine. → (to)

3. “What time is it?” → “It’s _______ o’clock.” → (ten)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar tentang cara menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris.
Siswa dapat:

• Mengucapkan jam dengan benar menggunakan “o’clock”, “half past”, “quarter past/to”.

• Menanyakan waktu dengan kalimat “What time is it?”

• Menjawab dengan ekspresi sederhana seperti “It’s ten o’clock.”

Penutup

Guru memberikan apresiasi:
“Excellent, everyone! You all can tell the time in English!”

Guru menutup dengan doa dan pesan:
“Always be on time and manage your time wisely.”

Guru mengakhiri pelajaran dengan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: That’s a Ship!
Metode Pembelajaran: Discovery Learning
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat mengenal dan mengucapkan kosakata tentang alat transportasi (transportations and vehicles).

• Siswa dapat memahami perbedaan alat transportasi darat, laut, dan udara.

• Siswa mampu menyebutkan nama-nama alat transportasi dalam bahasa Inggris dengan lafal yang benar.

• Siswa dapat menggunakan kalimat sederhana untuk menyebutkan dan mendeskripsikan alat transportasi.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal dan menghafal kosakata tentang alat transportasi (ship, car, bus, airplane, train, bike, dll.).

• Siswa dapat membedakan alat transportasi berdasarkan tempat berjalannya (on land, on water, in the air).

• Siswa dapat membuat kalimat sederhana seperti “That’s a car!” atau “It’s a ship.”

• Siswa menunjukkan sikap aktif, senang belajar, dan menghargai alat transportasi sebagai sarana penting dalam kehidupan sehari-hari.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, everyone! How are you today?”

Guru memperlihatkan gambar mobil, sepeda, dan kapal, lalu bertanya:
“What is this?”

Siswa menjawab bersama:
“It’s a car!” / “That’s a ship!”

Guru menjelaskan bahwa hari ini siswa akan belajar tentang transportations — alat-alat yang digunakan untuk pergi ke berbagai tempat.

Media Pembelajaran

• Audio/Video: Lagu anak “Transport Song” (by Dream English Kids atau Cocomelon).

• Visual: Flashcard dan gambar alat transportasi (car, bus, train, airplane, ship, bike, truck, helicopter).

• Realia: Mainan mobil, bus mini, kapal mainan, dan pesawat kertas.

• Digital: Slide PowerPoint / animasi alat transportasi di darat, laut, dan udara.

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
Car	Mobil
Bus	Bis
Train	Kereta api
Bicycle	Sepeda
Motorcycle	Sepeda motor
Airplane	Pesawat terbang
Helicopter	Helikopter
Ship	Kapal
Boat	Perahu
Truck	Truk
Ambulance	Ambulans
Fire truck	Mobil pemadam
Van	Mobil boks
Hot air balloon	Balon udara

2. Transportation Categories

Jenis	Contoh	Kalimat
Land (Darat)	car, bus, bike, train, truck	“That’s a car.”
Water (Laut)	ship, boat	“That’s a ship.”
Air (Udara)	airplane, helicopter, hot air balloon	“That’s an airplane.”

3. Expressions

• “What is that?” → “That’s a car.”

• “What is this?” → “This is a bus.”

• “Is it a ship?” → “Yes, it is.” / “No, it isn’t.”

• “Where does it go?” → “It goes on the water.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

1. That’s a _______. It goes on the water.
   a. car
   b. ship ✅
   c. bike

2. It goes in the sky. It’s an _______.
   a. bus
   b. airplane ✅
   c. train

3. That’s a _______. It goes on the road.
   a. boat
   b. car ✅
   c. helicopter

4. What is that? It’s a _______.
   a. hot air balloon ✅
   b. bag
   c. table

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

1. It’s a _______. It goes on the sea. → (ship)

2. That’s a _______. It goes on the road. → (bus)

3. It’s an _______. It flies in the sky. → (airplane)

4. That’s a _______. It can carry people on water. → (boat)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal berbagai jenis alat transportasi dan cara mengucapkannya dalam bahasa Inggris.
Siswa dapat menyebutkan dan mengklasifikasikan alat transportasi berdasarkan tempat berjalannya, serta menjawab pertanyaan sederhana seperti:
“What is that?” → “That’s a ship.”

Penutup

Guru mengucapkan:
“Excellent job, everyone! You are now little transport experts!”

Guru menutup pelajaran dengan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.