Materi Kelas 1 dan 2 tanggal 6 Januari 2026

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Introducing “Have” (School Things)
Metode Pembelajaran: Direct Instruction & Learning by Doing
Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat mengenal dan menyebutkan nama benda-benda sekolah dalam bahasa Inggris.
• Siswa mampu mengucapkan kalimat sederhana menggunakan “I have …”.
• Siswa mampu menirukan dan merespons pertanyaan sederhana tentang benda yang dimiliki.
• Siswa menunjukkan sikap berani, percaya diri, dan aktif mengikuti kegiatan pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal kosakata benda sekolah seperti pencil, book, dan eraser.
• Siswa mampu mengucapkan kalimat I have a/an … dengan bimbingan guru.
• Siswa mampu menunjukkan benda miliknya sambil mengucapkan kalimat sederhana.
• Siswa berani berbicara dan berpartisipasi dalam kegiatan kelas.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru menunjukkan tas sekolah dan bertanya:
“What do you have?”

Guru mengeluarkan benda sambil berkata:
“I have a pencil.”
“I have a book.”

Siswa menirukan ucapan guru bersama-sama.

Guru menjelaskan:
“Today, we will learn school things and say I have.”

Media Pembelajaran

Audio/Video:
Lagu sederhana “I Have a Pencil” (Kids English Song)

Visual:
Flashcard bergambar benda sekolah (pencil, book, eraser, bag)

Realia:
Benda asli milik siswa (pensil, buku, penghapus, tas)

Digital:
Gambar atau slide sederhana benda sekolah

Produk Siswa:
Show and Tell sederhana “I Have …”

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
Pencil	Pensil
Book	Buku
Eraser	Penghapus
Bag	Tas
Pen	Pulpen

2. Expression with “Have”

English	Bahasa Indonesia	Contoh Kalimat
I have	Saya punya	I have a pencil.
Yes	Ya	Yes.
No	Tidak	No.

3. Expressions

“What do you have?” → “I have a pencil.”

“I have a book.”

“I have an eraser.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda (Choose the correct answer)

I have a _______.
a. pencil ✅
b. chair
c. door

I have a _______.
a. book ✅
b. window
c. table

B. Isian Singkat (Fill in the blanks)

I have a _______. → (pencil)

I have a _______. → (book)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal benda-benda sekolah dan mengucapkan kalimat sederhana I have dalam bahasa Inggris.
Siswa belajar melalui melihat, menirukan, dan menunjukkan benda miliknya secara langsung.

Penutup

Guru mengucapkan:
“Great job, students! You are very smart!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 1
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Identifying Family Members
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu mengenali dan menyebutkan anggota keluarga inti dalam bahasa Inggris secara lisan dengan pengucapan yang tepat.
• Siswa dapat menggunakan kalimat sederhana untuk memperkenalkan anggota keluarganya menggunakan ungkapan “This is my …”.
• Siswa mampu berinteraksi sederhana dengan teman melalui kegiatan berpasangan dan berbagi pendapat.
• Siswa menunjukkan sikap percaya diri, kerja sama, dan saling menghargai saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal kosakata anggota keluarga inti (father, mother, brother, sister, grandparents).
• Siswa mampu menirukan dan mengucapkan kosakata anggota keluarga dengan benar.
• Siswa dapat menggunakan kalimat sederhana “This is my …” untuk menyebutkan anggota keluarga.
• Siswa bekerja sama dengan pasangan dalam kegiatan Think–Pair–Share untuk menebak dan menyebutkan anggota keluarga.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:

“Good morning, students! How are you today?”

Guru bertanya:

“Who is in your family?”

Siswa menjawab dalam Bahasa Indonesia:

Ayah, ibu, kakak, adik, kakek, nenek.

Guru menanggapi:

“Great! Today we will learn family members in English.”

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:

Hari ini kita akan belajar menyebutkan anggota keluarga dalam Bahasa Inggris.

Media Pembelajaran

Audio/Video:
Lagu “Finger Family Song” (Super Simple Songs)

Visual:
Flashcard anggota keluarga (father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother)

Realia:
Foto keluarga (guru / gambar ilustrasi keluarga)

Digital:
LCD/Proyektor untuk menampilkan gambar keluarga animasi

Produk Siswa:
Latihan lisan memperkenalkan anggota keluarga

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Baru)

English	Bahasa Indonesia
Father	Ayah
Mother	Ibu
Brother	Kakak/Adik laki-laki
Sister	Kakak/Adik perempuan
Grandfather	Kakek
Grandmother	Nenek
Parents	Orang tua
Family	Keluarga

2. Simple Sentence Pattern (Pola Kalimat Sederhana)

Kalimat	Arti
This is my father.	Ini ayah saya.
This is my mother.	Ini ibu saya.
This is my brother.	Ini saudara laki-laki saya.
This is my sister.	Ini saudara perempuan saya.

3. Expressions (Ungkapan)

• “Who is this?”
  → This is my mother.

• “Is this your father?”
  → Yes, it is. / No, it isn’t.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. This is my _______.
   a. father ✅
   b. table
   c. chair

2. She is my mother. She is a _______.
   a. brother
   b. parent ✅
   c. sister

B. Isian Singkat

1. This is my _______. → (father)

2. This is my _______. → (mother)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal anggota keluarga dalam Bahasa Inggris, mengucapkan kosakata dengan benar, serta menggunakan kalimat sederhana “This is my …”.
Siswa juga belajar bekerja sama dan berbagi melalui kegiatan berpasangan.

Penutup

“Excellent work, everyone! You are amazing!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.