Materi Kelas 3 dan 2 Tanggal 15 Januari 2026

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Saying “This is my …” (Family Members)
Metode Pembelajaran: Think-Pair-Share

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa dapat mengenal dan menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa Inggris.
• Siswa mampu memperkenalkan anggota keluarga menggunakan kalimat sederhana “This is my …”.
• Siswa mampu merespons pertanyaan sederhana tentang anggota keluarga.
• Siswa menunjukkan sikap percaya diri, berani berbicara, dan saling menghargai saat berinteraksi.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal kosakata anggota keluarga (father, mother, brother, sister).
• Siswa mampu mengucapkan kalimat “This is my …” dengan benar.
• Siswa mampu memperkenalkan anggota keluarga melalui latihan pasangan dan role play.
• Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan bernyanyi dan berbicara sederhana.

Apersepsi

Guru melakukan review dengan flashcards anggota keluarga.

Guru menunjuk flashcard dan bertanya:
“Who is this?”

Siswa menjawab secara lisan:
“Father.” / “Mother.”

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran:
“Today, we will learn how to introduce our family using ‘This is my …’.”

Media Pembelajaran

Audio/Video:
Lagu sederhana “This Is My Family” (Kids English Song)

Visual:
Flashcards anggota keluarga (father, mother, brother, sister)

Realia:
Boneka keluarga atau gambar keluarga guru

Digital:
Slide/gambar keluarga sederhana

Produk Siswa:
Perkenalan keluarga secara lisan (pair work & role play)

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Keluarga)

English	Bahasa Indonesia
Father	Ayah
Mother	Ibu
Brother	Kakak / Adik laki-laki
Sister	Kakak / Adik perempuan
Family	Keluarga

2. Expression Patterns

English	Arti
This is my father.	Ini ayah saya.
This is my mother.	Ini ibu saya.
This is my brother.	Ini saudara laki-laki saya.
This is my sister.	Ini saudara perempuan saya.

3. Examples of Sentences

This is my father.

This is my mother.

This is my brother.

This is my sister.

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 Menit)

• Guru mereview flashcards anggota keluarga.

• Guru bertanya sambil menunjuk kartu:
  “Who is this?”

• Siswa menjawab bersama-sama.

Inti (50 Menit)

1. Latihan Pasangan (Think–Pair)

• Siswa berlatihan memperkenalkan anggota keluarga:
  A: “This is my father.”
  B: “This is my mother.”

2. Role Play (Share)

• Guru memperkenalkan keluarga guru atau boneka keluarga.

• Siswa menirukan dan mencoba memperkenalkan versi mereka.

3. Bernyanyi Bersama

• Guru memimpin lagu:
  “This is my mother, this is my father …”

• Siswa bernyanyi sambil menunjuk gambar.

Penutup (10 Menit)

• Siswa menyebutkan anggota keluarga mereka sendiri menggunakan kalimat lengkap:
  “This is my …”

• Guru memberikan umpan balik positif dan pujian.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

“This is my mother” means …
a. Ini ayah saya
b. Ini ibu saya ✅
c. Ini keluarga saya

Who is this? → (gambar ayah)
a. Mother
b. Father ✅
c. Sister

B. Isian Singkat

This is my _______. → (father)

This is my _______. → (mother)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal anggota keluarga dan memperkenalkannya menggunakan kalimat sederhana “This is my …”.
Siswa berlatih berbicara melalui latihan pasangan, role play, dan bernyanyi bersama.

Penutup

Guru mengucapkan:
“Great job, students! You can introduce your family now!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Asking about Rooms
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu mengenali dan menyebutkan nama-nama ruangan di lingkungan sekolah dalam bahasa Inggris.
• Siswa mampu mengajukan dan menjawab pertanyaan sederhana menggunakan pola kalimat “Is it …?” dengan tepat.
• Siswa dapat berinteraksi secara lisan melalui kegiatan berpasangan dan berbagi pendapat tentang ruangan di sekolah.
• Siswa menunjukkan sikap percaya diri, aktif, dan bekerja sama dalam kegiatan pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Siswa mengenal kosakata nama-nama ruangan di sekolah (classroom, library, canteen, office, toilet, etc.).
• Siswa mampu mengucapkan pertanyaan “Is it …?” dengan pengucapan yang benar.
• Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang ruangan menggunakan “Yes, it is / No, it isn’t.”
• Siswa bekerja sama dengan pasangan dalam kegiatan Think–Pair–Share untuk menebak dan menyebutkan nama ruangan.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan ice breaking dengan menunjukkan flashcard ruangan sekolah dan bertanya:
“Is it the library?”

Siswa menjawab:
“Yes, it is.” / “No, it isn’t.”

Guru bertanya ringan:
“What is your favorite room at school?”

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:
Hari ini kita akan belajar cara bertanya nama ruangan dalam Bahasa Inggris menggunakan kalimat “Is it …?”

Media Pembelajaran

Visual:
Flashcard ruangan sekolah (classroom, library, canteen, office, toilet, playground)

Realia:
Lingkungan sekolah (kelas, kantin, perpustakaan)

Digital:
Gambar ruangan sekolah melalui LCD/Proyektor

Produk Siswa:
Latihan dialog tanya jawab tentang ruangan sekolah

Materi Pembelajaran

1. Vocabulary (Kosakata Ruangan Sekolah)

English	Bahasa Indonesia
Classroom	Ruang kelas
Library	Perpustakaan
Canteen	Kantin
Office	Ruang guru
Toilet	Toilet
Playground	Lapangan bermain

2. Sentence Pattern (Pola Kalimat)

Kalimat	Arti
Is it the library?	Apakah ini perpustakaan?
Yes, it is.	Ya, benar
No, it isn’t.	Tidak

3. Example Dialogue

A: “Is it the canteen?”
B: “Yes, it is.”

A: “Is it the office?”
B: “No, it isn’t.”

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Is it the library?
   Yes, _______.
   a. it is ✅
   b. it isn’t
   c. they are

2. Is it the classroom?
   No, _______.
   a. it is
   b. it isn’t ✅
   c. yes

B. Isian Singkat

1. Is it the _______? → (canteen)

2. Yes, _______. → (it is)

3. No, it _______. → (isn’t)

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal nama-nama ruangan di sekolah serta cara mengajukan dan menjawab pertanyaan menggunakan “Is it …?”.
Siswa juga berlatih berbicara dan bekerja sama melalui kegiatan Think–Pair–Share.

Penutup

Guru memberikan penguatan dan motivasi:
“Great job, everyone! You are very confident!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.