Materi Kelas 1 dan 2 Tanggal 10 Februari 2026

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Using Sentences: She is … / He is … (big, small, short, tall)
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share (TPS)

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu memahami dan menggunakan kosakata sederhana dalam Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan ciri fisik seseorang.

• Siswa mampu menggunakan kalimat sederhana He is … dan She is … dengan kosakata big, small, short, dan tall.

• Siswa mampu berinteraksi secara lisan melalui kegiatan berpasangan dengan percaya diri.

• Siswa menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan mampu bekerja sama dengan teman.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Mengingat kembali kosakata big, small, short, dan tall.

• Menggunakan kalimat sederhana He is … dan She is … dengan benar.
• Mengucapkan kalimat deskripsi dengan pelafalan yang tepat.
• Mendeskripsikan ciri fisik teman dan anggota keluarga secara lisan melalui kerja berpasangan.

• Menunjukkan keberanian dan rasa percaya diri saat berbicara dalam Bahasa Inggris.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:

“Good morning, students! How are you today?”

Guru mengulas kosakata pertemuan sebelumnya menggunakan flashcard, lalu bertanya sambil menunjuk gambar:

“Is she tall or short?”
“Is he big or small?”

Siswa menjawab secara lisan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:

Hari ini kita akan belajar membuat kalimat sederhana menggunakan He is dan She is untuk mendeskripsikan orang.

Media Pembelajaran

Visual

• Flashcard bergambar anak laki-laki dan perempuan dengan ciri fisik berbeda.

Realia

• Gambar anggota keluarga dan teman sebangku.

Digital

• Lagu sederhana tentang big and small (melalui LCD/Proyektor jika tersedia).

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Ciri Fisik)

English	Bahasa Indonesia
Big	Besar
Small	Kecil
Tall	Tinggi
Short	Pendek

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• She is tall.

• He is short.

• My sister is small.

• My friend is big.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. He is ______. (tinggi)
   a. short
   b. tall ✅
   c. small

2. Small artinya …
   a. besar
   b. kecil ✅
   c. tinggi

B. Isian Singkat

1. She is ______. (pendek) → short

2. My friend is ______. (besar) → big

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar menggunakan kalimat sederhana He is … dan She is … dengan kosakata big, small, short, dan tall. Siswa berlatih berbicara melalui kegiatan Think–Pair–Share secara percaya diri dan menyenangkan.

Penutup

Guru memberikan apresiasi:

“Great job, everyone! You did a fantastic job today!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Talking About Pets Using “I have …”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu menyebutkan hewan peliharaan menggunakan kalimat “I have …”.
• Siswa mampu menanggapi pertanyaan sederhana tentang kepemilikan hewan peliharaan dengan Yes, I do / No, I don’t.
• Siswa mampu bermain peran dan mempresentasikan hewan peliharaan secara lisan.
• Siswa menunjukkan sikap percaya diri, aktif, dan antusias menggunakan bahasa Inggris.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Mengenal kosakata hewan peliharaan sederhana: cat, dog, rabbit.

• Menggunakan kalimat “I have …” untuk menyebutkan hewan peliharaan mereka.

• Menanggapi pertanyaan “Do you have …?” dengan benar (Yes, I do / No, I don’t).

• Bermain peran dan mempresentasikan hewan peliharaan secara lisan.

• Menyebutkan hewan favorit mereka dengan kalimat “I like …”.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:

“Good morning! Today we will talk about pets.”

Guru melakukan review singkat hewan di peternakan, lalu menghubungkan ke hewan peliharaan:

“Who remembers farm animals?”
“Do you have a cat? Do you have a dog?”

Guru memperlihatkan gambar hewan peliharaan dan berkata:

“I have a cat.”

Siswa menirukan kalimat guru. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:

“Hari ini kita akan belajar menyebutkan hewan peliharaan menggunakan kalimat I have … dan menanyakan kepemilikan hewan dengan Do you have …?”

Media Pembelajaran

Visual

• Flashcard gambar hewan peliharaan: cat, dog, rabbit

Realia

• Boneka hewan atau mainan hewan

Digital

• Gambar atau video hewan peliharaan melalui LCD/proyektor (jika tersedia)

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Hewan Peliharaan)

English	Bahasa Indonesia
Cat	Kucing
Dog	Anjing
Rabbit	Kelinci

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• I have a cat.

• I have a dog.

• I have a rabbit.

• I like a cat.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. I have a ______. (kucing)
   a. dog
   b. cat ✅
   c. rabbit

2. Do you have a dog?
   a. Yes, I do ✅
   b. No, I do
   c. Yes, I has

B. Isian Singkat

1. I have a ______. (anjing) → dog

2. I like a ______. (kelinci) → rabbit

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar menggunakan kalimat sederhana I have … untuk menyebutkan hewan peliharaan, menanggapi pertanyaan Do you have …?, serta menyebutkan hewan favorit mereka dengan kalimat I like …. Siswa berlatih berbicara melalui permainan peran dan presentasi kelompok dengan percaya diri dan menyenangkan.

Penutup

Guru memberikan apresiasi:

“Great job, everyone! You did a fantastic job today!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.