Materi Kelas 1 dan 2 Tanggal 24 Februari 2026

pada tanggal

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Asking & Answering about Physical Appearance
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share (TPS) + Game Based Learning

Capaian Pembelajaran (CP)

  • Siswa mampu memahami dan menggunakan kosakata sederhana dalam Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan ciri fisik seseorang.

  • Siswa mampu menggunakan kalimat tanya dan jawab sederhana seperti Is she …? / Is he …? dengan benar.

  • Siswa mampu melakukan percakapan sederhana tentang ciri fisik secara berpasangan.

  • Siswa menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan mampu bekerja sama dalam permainan bahasa.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

  • Mengingat kembali kosakata ciri fisik (big, small, tall, short).

  • Menggunakan pola tanya Is she …? / Is he …? dengan benar.

  • Menjawab pertanyaan dengan pola Yes, she is … / No, she isn’t ….

  • Melakukan dialog sederhana secara berpasangan.

  • Menunjukkan keberanian dan rasa percaya diri saat mengikuti permainan bahasa.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:

“Good morning, students! How are you today?”

Guru mereview kalimat sebelumnya:

  • “She is …”

  • “He is …”

Guru bertanya:

  • “Who is tall in your class?”

  • “Who is short?”

Siswa menjawab dengan menunjuk teman dan menyebutkan kalimat sederhana.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:

Hari ini kita akan belajar bertanya dan menjawab tentang ciri fisik teman menggunakan Bahasa Inggris.

Media Pembelajaran

1. Visual

  • Flashcard bergambar anak laki-laki dan perempuan dengan berbagai ciri fisik.

2. Realia

  • Teman sekelas sebagai objek langsung untuk praktik dialog.

3. Game

  • Permainan “Guess My Friend”.

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Ciri Fisik)

EnglishBahasa Indonesia
BigBesar
SmallKecil
TallTinggi
ShortPendek

Question & Answer Pattern (Pola Tanya Jawab)

Question:

  • Is she tall?

  • Is he short?

Answer:

  • Yes, she is tall.

  • No, she isn’t tall. She is short.

  • Yes, he is big.

  • No, he isn’t big. He is small.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

  1. Is she tall?
    a. Yes, she tall
    b. Yes, she is tall ✅
    c. She tall

  2. Is he short?
    a. No, he isn’t short ✅
    b. No, he not short
    c. No, he short

B. Isian Singkat

  1. Is she ______? (tinggi) → tall

  2. Yes, he ______ big. → is

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar bertanya dan menjawab tentang ciri fisik menggunakan pola Is she …? / Is he …? serta menjawab dengan Yes/No secara benar. Melalui metode Think–Pair–Share dan permainan “Guess My Friend”, siswa berlatih berbicara dengan percaya diri dan menyenangkan.

Penutup

Guru memberikan apresiasi:

“Excellent, students! You are amazing today!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.



Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Asking and Answering About Animals Using “I have …” and “This is …”
Metode Pembelajaran: Play-Based Learning + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

  • Siswa mampu menyebutkan nama-nama hewan dengan kalimat sederhana.
  • Siswa mampu menggunakan kalimat “I have …” dan “This is …” dalam interaksi sederhana.
  • Siswa mampu mempresentasikan hewan secara lisan dengan percaya diri.
  • Siswa menunjukkan sikap aktif, berani, dan antusias dalam kegiatan bermain bahasa Inggris.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

  • Mengenal kosakata hewan sederhana: goat, parrot, fish, chicken, dog.

  • Menggunakan kalimat “I have …” dengan benar.

  • Menggunakan kalimat “This is …” sambil menunjuk gambar/hewan.

  • Bermain game bahasa Inggris dengan aktif dan percaya diri.

  • Menyebutkan hewan favorit mereka dengan kalimat sederhana.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:

“Good morning! Let’s review farm and pet animals!”

Guru melakukan review singkat dengan menunjukkan flashcard hewan yang sudah dipelajari sebelumnya.

Guru memperlihatkan flashcard baru (goat, parrot, fish) dan berkata:

“I have a goat.”
“This is a parrot.”

Siswa menirukan bersama-sama.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:

“Hari ini kita akan belajar menyebutkan hewan dengan kalimat I have … dan This is … sambil bermain game.”

Media Pembelajaran

Visual

  • Flashcard hewan: goat, parrot, fish, chicken, dog

Realia

  • Mainan atau boneka hewan

Digital

  • Gambar/video hewan melalui LCD (jika tersedia)

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Hewan)

EnglishBahasa Indonesia
GoatKambing
ParrotBurung beo
FishIkan
ChickenAyam
DogAnjing

Example Sentences (Contoh Kalimat)

I have a goat.
I have a fish.
This is a parrot.
This is a dog.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

  1. This is a ______. (ikan)
    a. goat
    b. fish ✅
    c. dog

  2. I have a ______. (ayam)
    a. chicken ✅
    b. parrot
    c. fish

B. Isian Singkat

  1. I have a ______. (kambing) → goat

  2. This is a ______. (burung beo) → parrot

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar menggunakan kalimat sederhana “I have …” dan “This is …” untuk menyebutkan hewan. Pembelajaran dilakukan melalui permainan “Find the Animal” sehingga siswa aktif, percaya diri, dan antusias menggunakan bahasa Inggris dalam suasana menyenangkan.

Penutup

Guru memberikan apresiasi:

“Excellent! You are amazing today!”

Guru mengajak siswa bernyanyi lagu hewan atau melakukan tepuk nama hewan.

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Komentar

Posting Komentar