Materi Kelas 1 dan 2 Tanggal 3 Februari 2026

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Identifying Physical Appearance
Metode Pembelajaran: Think–Pair–Share (TPS)

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu memahami dan menggunakan kosakata sederhana dalam Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan ciri fisik seseorang.
• Siswa mampu mengidentifikasi perbedaan ukuran dan tinggi badan menggunakan kata big, small, short, dan tall.
• Siswa mampu berinteraksi secara lisan melalui kegiatan berpasangan dengan percaya diri.
• Siswa menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan mampu bekerja sama dengan teman.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Mengenal kosakata big, small, short, dan tall.

• Mengucapkan kosakata dengan pelafalan yang tepat.

• Mengidentifikasi ciri fisik teman dan anggota keluarga secara lisan.

• Menggunakan kosakata ciri fisik dalam aktivitas berpasangan.

• Menunjukkan keberanian dan rasa percaya diri saat berbicara dalam Bahasa Inggris.

Apersepsi

“Good morning, students! How are you today?”

Guru mengajak siswa mengamati teman di sekitarnya dan bertanya:

“Look at your friends. Are they big or small?”

Siswa menjawab secara lisan menggunakan Bahasa Indonesia.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan bahasa sederhana:

Hari ini kita akan belajar mendeskripsikan teman dan keluarga menggunakan kata big, small, short, dan tall dalam Bahasa Inggris.

Media Pembelajaran

Visual
Flashcard bergambar orang dengan perbedaan ukuran dan tinggi badan.

Realia
Siswa dan teman sebangku sebagai objek pengamatan.

Digital
Gambar ilustrasi ciri fisik melalui LCD / Proyektor (jika tersedia).

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Ciri Fisik)

English	Bahasa Indonesia
Big	Besar
Small	Kecil
Tall	Tinggi
Short	Pendek

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• He is tall.

• She is short.

• My friend is big.

• My sister is small.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. He is ______. (tinggi)
   a. short
   b. tall ✅
   c. small

2. Small artinya …
   a. besar
   b. kecil ✅
   c. tinggi

B. Isian Singkat

1. She is ______. (pendek) → short

2. My friend is ______. (besar) → big

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal dan menggunakan kosakata big, small, short, dan tall.
Siswa berlatih berbicara secara lisan melalui kegiatan Think–Pair–Share dengan percaya diri dan menyenangkan.

Penutup

“Great job, everyone! You did a fantastic job today!”

Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Talking About Pets Using “I Have …”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction & Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

• Siswa mampu memahami dan menggunakan ungkapan sederhana dalam Bahasa Inggris untuk menyebutkan kepemilikan hewan peliharaan.
• Siswa mampu menyebutkan nama-nama hewan peliharaan sederhana (cat, dog, rabbit).
• Siswa mampu menggunakan kalimat sederhana “I have …” secara lisan.
• Siswa mampu merespons pertanyaan sederhana “Do you have …?” dengan percaya diri.
• Siswa menunjukkan sikap aktif, berani berbicara, dan senang belajar Bahasa Inggris.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

• Mengenal kosakata hewan peliharaan (cat, dog, rabbit).

• Mengucapkan kosakata hewan peliharaan dengan pelafalan yang tepat.

• Menggunakan kalimat “I have …” untuk menyebutkan hewan peliharaan.

• Menjawab pertanyaan “Do you have …?” dengan “Yes, I do” atau “No, I don’t.”

• Berani berbicara dan bermain peran menggunakan Bahasa Inggris sederhana.

Apersepsi

Guru menyapa siswa:

“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan review singkat:

“Who remembers farm animals?”

Guru menghubungkan dengan materi hari ini:

“Today, we will talk about pets.”

Guru menunjukkan gambar hewan peliharaan (cat, dog, rabbit) dan mengucapkan:

“I have a cat.”

Siswa menirukan bersama-sama.

Media Pembelajaran

Visual

• Flashcard gambar hewan peliharaan (cat, dog, rabbit)

Realia

• Kartu gambar hewan

• Boneka hewan (jika tersedia)

Digital

• Gambar hewan peliharaan melalui LCD / Proyektor (opsional)

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Kosakata Hewan Peliharaan)

English	Bahasa Indonesia
Cat	Kucing
Dog	Anjing
Rabbit	Kelinci

Sentence Pattern (Pola Kalimat)

I have a cat.
I have a dog.
I have a rabbit.

Do you have a cat?
Yes, I do.
No, I don’t.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. I have a ______. (kucing)
   a. dog
   b. rabbit
   c. cat ✅

2. “Do you have a dog?”
   Jawaban yang benar adalah …
   a. Yes, I do. ✅
   b. Yes, I am.
   c. No, I am not.

B. Isian Singkat

1. I have a ______. (kelinci) → rabbit

2. Do you have a cat? → Yes, I do / No, I don’t

Kesimpulan

Hari ini siswa belajar mengenal nama-nama hewan peliharaan.
Siswa berlatih menggunakan kalimat “I have …” dan “Do you have …?”
Siswa belajar berbicara Bahasa Inggris melalui kegiatan bermain peran yang menyenangkan.

Penutup

Guru melakukan refleksi:

“Which pet do you like the most?”

Siswa menjawab:

“I like a cat.”

Guru dan siswa bernyanyi lagu hewan peliharaan atau tepuk nama hewan.

Guru menutup pelajaran:

“Great job, everyone! You did a fantastic job today!”

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.