Materi Kelas 2 dan 1 Tanggal 3 Maret 2026

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Identifying Animals Using “This is …”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu:

• Mengenal dan menyebutkan nama-nama hewan menggunakan kalimat “This is …”.

• Mengidentifikasi hewan besar (big) dan kecil (small) dengan tepat.

• Menggunakan kosakata hewan dan ukuran dalam kalimat sederhana secara lisan.

• Menunjukkan sikap aktif, percaya diri, dan bekerja sama selama pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

• Mengingat kosakata nama-nama hewan.

• Menyebutkan ukuran hewan dengan tepat (big/small).

• Menggunakan kalimat sederhana: This is a big elephant. / This is a small mouse.

• Mengikuti latihan lisan, mendengarkan, dan kegiatan permainan dengan aktif.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• 1. Peserta didik mampu menyimak guru memperkenalkan hewan menggunakan gambar atau mainan, misal: “This is an elephant.”

Apersepsi

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
   “Good morning, students! How are you today?”

2. Ice breaking: Guru memperagakan gerakan gajah dan tikus untuk menarik perhatian siswa.

3. Apersepsi: Guru bertanya pengalaman siswa:
   “Have you ever seen a big elephant or a small mouse?”
   Peserta didik menjawab secara lisan.

Media Pembelajaran

• Visual: Flashcards gambar hewan (elephant, mouse, cat, dog, etc.)

• Realia: Boneka atau mainan hewan jika tersedia

• Digital: Gambar hewan melalui LCD/Proyektor (jika tersedia)

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Matching gambar & kalimat

Materi Pembelajaran

Vocabulary (Nama Hewan)

English	Bahasa Indonesia
Elephant	Gajah
Mouse	Tikus
Cat	Kucing
Dog	Anjing
Tiger	Harimau

Adjectives (Kata Sifat Ukuran)

English	Bahasa Indonesia
Big	Besar
Small	Kecil

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• This is a big elephant.

• This is a small mouse.

• The cat is small.

• The dog is big.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Which animal is big?
   a. Mouse
   b. Elephant ✅
   c. Cat

2. Which animal is small?
   a. Elephant
   b. Tiger
   c. Mouse ✅

B. Isian Singkat

1. This is a ______ elephant. (big)

2. This is a ______ mouse. (small)

3. The cat is ______. (small)

4. The dog is ______. (big)

Kesimpulan

Peserta didik belajar mengenal hewan dan ukuran (big/small), membuat kalimat sederhana menggunakan “This is …”, serta melatih kemampuan mendengarkan dan berbicara. Kegiatan permainan dan LKPD membantu siswa lebih aktif dan percaya diri.

Penutup

1. Guru mengajak siswa refleksi:
   “Which animal is small? Which animal is big?”

2. Guru memberikan apresiasi:
   “Excellent work, everyone! Keep practicing your English!”

3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
   Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Using “He is / She is”
Metode Pembelajaran: Discovery Learning + Learning by Doing

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu:

• Menyimak dan memahami penggunaan kalimat sederhana “He is …” dan “She is …”.

• Mengidentifikasi perbedaan penggunaan “he” untuk laki-laki dan “she” untuk perempuan.

• Menirukan dan mengucapkan kalimat sederhana dengan percaya diri.

• Menunjukkan sikap aktif dan antusias dalam kegiatan mendengarkan dan permainan bahasa.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

• Mengenal penggunaan kata ganti “he” dan “she”.

• Mengucapkan kalimat sederhana seperti “He is Made.” dan “She is Cici.”

• Menjawab pertanyaan sederhana secara lisan: “Who is he?” / “Who is she?”

• Berpartisipasi aktif dalam kegiatan Listen and Repeat dan Yes or No Game.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• Peserta didik mendengarkan guru memperkenalkan tokoh dengan kalimat “She is Cici / He is Made” sambil melihat gambar tokoh.

Apersepsi

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan absensi singkat.

Guru menunjukkan dua gambar/boneka (laki-laki dan perempuan).

Guru mengatakan perlahan dan jelas:

• “She is Cici.”

• “He is Made.”

Siswa mendengarkan dan menirukan bersama.

Guru bertanya sederhana:
“Is Cici a girl?”
“Is Made a boy?”

Media Pembelajaran

Visual: Flashcards gambar anak laki-laki dan perempuan
Realia: Boneka laki-laki dan perempuan
Digital: Gambar melalui LCD/Proyektor (jika tersedia)
LKPD: Lembar mencocokkan gambar dengan kalimat

Materi Pembelajaran

Personal Pronouns (Kata Ganti Orang)

English	Bahasa Indonesia
He	Dia (laki-laki)
She	Dia (perempuan)

Example Sentences (Contoh Kalimat)

• She is Cici.

• He is Made.

• She is my friend.

• He is my friend.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. ______ is Cici.
   a. He
   b. She ✅

2. ______ is Made.
   a. He ✅
   b. She

B. Isian Singkat

1. ______ is Cici. (She)

2. ______ is Made. (He)

3. She is a ______. (girl)

4. He is a ______. (boy)

Kesimpulan

Peserta didik belajar mengenal penggunaan “He” dan “She” dalam kalimat sederhana. Melalui kegiatan mendengarkan, menirukan, dan permainan Yes or No, siswa memahami perbedaan penggunaan kata ganti laki-laki dan perempuan serta berlatih berbicara dengan percaya diri.

Penutup

Guru bertanya kembali:
“Who is she?”
“Who is he?”

Siswa menjawab bersama.

Guru memberikan apresiasi:
“Excellent! You are smart students!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.