Materi Kelas 1 dan 2 tanggal 21 April 2026

pada tanggal

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Sentences about Family & Using “Have”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu:

  • Memahami penggunaan kalimat sederhana menggunakan “have”
  • Menyimak dan menirukan kalimat dengan pengucapan yang benar
  • Mengidentifikasi anggota keluarga
  • Menggunakan kalimat sederhana dalam konteks lisan

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

  • Menggunakan kalimat sederhana dengan “have”
  • Menjawab pertanyaan tentang keluarga
  • Menyebutkan anggota keluarga yang dimiliki
  • Berlatih berbicara melalui tanya jawab sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Peserta didik mengingat kembali kosakata anggota keluarga, memahami penggunaan kalimat “have”, kemudian berlatih melalui tanya jawab dan permainan sederhana untuk meningkatkan kemampuan berbicara.

Apersepsi

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan absensi singkat.

Guru mengulang materi sebelumnya:
“Who is in your family?”

Guru bertanya:
“Do you have a brother?”
“Do you have a sister?”

Guru mengaitkan jawaban siswa dengan materi hari ini.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:
“Today we will learn how to use ‘have’ to talk about family.”

Media Pembelajaran

  • Flashcards anggota keluarga (father, mother, brother, sister)
  • Gambar keluarga
  • Papan tulis & spidol
  • LKPD sederhana

Materi Pembelajaran

Sentences about Family & Using “Have”

Pola Kalimat:

  • I have + anggota keluarga
  • Do you have + anggota keluarga?

Contoh:

  • I have a brother
  • I have a sister
  • Do you have a brother?
  • Yes, I have
  • No, I don’t have

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

  1. I ______ a brother.
    a. has
    b. have
    c. is
  2. Do you have a sister?
    a. Yes, I do
    b. Yes, I am
    c. Yes, I is
  3. I have a ______. (perempuan)
    a. brother
    b. sister
    c. father
  4. Do you ______ a brother?
    a. has
    b. have
    c. is
  5. I have a ______. (ayah)
    a. mother
    b. father
    c. sister

B. Isian Singkat

  1. I ______ a brother.
  2. I have a ______. (sister)
  3. Do you ______ a sister?

Kesimpulan

Peserta didik belajar menggunakan kalimat sederhana dengan “have” untuk menyebutkan anggota keluarga. Pembelajaran dilakukan melalui tanya jawab dan permainan sehingga siswa lebih aktif dan percaya diri.

Penutup

Guru melakukan refleksi:

“Do you have a brother?”
“Do you have a sister?”

Siswa menjawab secara lisan.

Guru memberikan apresiasi:
“Good job, students!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Using “It is…” and “It has…”
Metode Pembelajaran: Think-Pair-Share
Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu:

  • Memahami penggunaan kalimat sederhana “It is…” dan “It has…”
  • Menyimak dan menirukan kalimat dengan pengucapan yang benar
  • Mengidentifikasi hewan dan bagian tubuhnya
  • Menggunakan kalimat sederhana dalam konteks lisan

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

  • Membuat kalimat sederhana menggunakan “It is…”
  • Membuat kalimat sederhana menggunakan “It has…”
  • Menyebutkan ciri-ciri hewan secara sederhana
  • Berlatih berbicara melalui kegiatan Think-Pair-Share

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Peserta didik mengingat kembali kosakata bagian tubuh hewan, memahami struktur kalimat “It is…” dan “It has…”, kemudian berlatih melalui tanya jawab, permainan, dan kegiatan Think-Pair-Share untuk meningkatkan kemampuan berbicara secara sederhana.

Apersepsi

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan absensi singkat.

Guru mengulang materi sebelumnya dengan pertanyaan:
“Bagian tubuh apa yang kamu ingat?”

Guru menunjukkan gambar hewan dan bertanya:
“What animal is this?”

Guru mengaitkan jawaban siswa dengan materi hari ini.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:
“Today we will learn how to say ‘It is…’ and ‘It has…’”

Media Pembelajaran

  • Gambar hewan (elephant, giraffe, lion)
  • Flashcards bagian tubuh hewan
  • Papan tulis & spidol
  • LKPD sederhana

Materi Pembelajaran

Using “It is…” and “It has…”

Pola Kalimat:

  • It is + nama hewan
  • It has + bagian tubuh

Contoh:

  • It is an elephant
  • It has a trunk
  • It has four legs
  • It has a long neck

    Latihan Soal

    A. Pilihan Ganda

    1. It is a ______.
      a. trunk
      b. elephant
      c. legs
    2. It has a ______. (belalai)
      a. tail
      b. trunk
      c. leg
    3. It has four ______.
      a. leg
      b. legs
      c. eye
    4. It has a long ______. (leher)
      a. neck
      b. nose
      c. tail
    5. It is a ______. (singa)
      a. lion
      b. giraffe
      c. elephant

    B. Isian Singkat

    1. It is a ______. (elephant)
    2. It has a ______. (trunk)
    3. It has four ______. (legs)

    Kesimpulan

    Peserta didik belajar menggunakan kalimat sederhana “It is…” dan “It has…” untuk mendeskripsikan hewan. Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan interaktif seperti tanya jawab, permainan, dan kerja berpasangan sehingga lebih menyenangkan dan bermakna.

    Penutup

    Guru melakukan refleksi:

    “What is it?”
    “What does it have?”

    Siswa menjawab secara lisan.

    Guru memberikan apresiasi:
    “Excellent, students!”

    Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
    Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

    Komentar

    Posting Komentar