Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Describing Animals using “It is…” and “It has…”
Metode Pembelajaran: Think-Pair-Share
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu:
- Memahami penggunaan kalimat sederhana “It is…” dan “It has…”
- Menyimak dan menirukan kalimat dengan pengucapan yang benar
- Mengidentifikasi hewan dan bagian tubuhnya
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Membuat kalimat sederhana menggunakan “It is…”
- Membuat kalimat sederhana menggunakan “It has…”
- Mendeskripsikan hewan secara sederhana
- Berani berbicara melalui kegiatan Think-Pair-Share
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mengingat kembali kosakata bagian tubuh hewan, memahami struktur kalimat “It is…” dan “It has…”, kemudian berlatih mendeskripsikan hewan melalui kegiatan Think-Pair-Share, mini presentasi, dan permainan interaktif agar kemampuan berbicara berkembang secara menyenangkan.
Apersepsi
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan absensi singkat.
Guru mengulang materi sebelumnya:
“Bagian tubuh hewan apa yang kamu ingat?”
Guru bertanya:
“Kemarin hewan apa yang kamu lihat?”
“Do you like that animal?”
Guru mengaitkan dengan materi hari ini.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:
“Today we will learn how to describe animals using ‘It is…’ and ‘It has…’”
Media Pembelajaran
- Gambar hewan (giraffe, elephant, lion, dll)
- Flashcards bagian tubuh hewan
- Papan tulis & spidol
- LKPD sederhana
Materi Pembelajaran
Describing Animals
Pola Kalimat:
- It is + nama hewan
- It has + bagian tubuh
Contoh:
- It is a giraffe
- It has a long neck
- It has four legs
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
- It is a ______.
a. trunk
b. elephant
c. legs - It has a ______. (belalai)
a. tail
b. trunk
c. leg - It has four ______.
a. leg
b. legs
c. eye - It has a long ______. (leher)
a. neck
b. nose
c. tail - It is a ______. (singa)
a. lion
b. giraffe
c. elephant
B. Isian Singkat
- It is an ______. (elephant)
- It has a ______. (trunk)
- It has four ______. (legs)
Kesimpulan
Peserta didik belajar mendeskripsikan hewan menggunakan kalimat sederhana “It is…” dan “It has…”. Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan interaktif seperti latihan, presentasi, dan permainan sehingga lebih menyenangkan dan bermakna.
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran.
Refleksi:
“Apa yang kamu pelajari hari ini?”
Guru bertanya:
“What is it?”
“What does it have?”
Siswa menjawab secara lisan.
Guru memberikan motivasi dan apresiasi:
“Excellent, students!”
Guru menutup dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 1 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Question and Answer: “Who is she? / Who is he?”
Metode Pembelajaran: Play-Based Learning + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu:
- Memahami pertanyaan sederhana “Who is she?” dan “Who is he?”
- Menyimak dan merespon pertanyaan dengan benar
- Mengidentifikasi anggota keluarga melalui gambar
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Menjawab pertanyaan “Who is she?” dan “Who is he?”
- Membaca teks sederhana tentang keluarga
- Menulis kalimat sederhana tentang anggota keluarga
- Mempresentasikan anggota keluarga secara sederhana
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mengenali anggota keluarga melalui teks bergambar, memahami penggunaan pertanyaan “Who is she/he?”, kemudian berlatih menjawab, menulis, dan mempresentasikan anggota keluarga melalui kegiatan kreatif seperti membuat family tree.
Apersepsi
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan absensi singkat.
Guru menunjukkan gambar keluarga dan bertanya:
“Who is she?”
“Who is he?”
Guru mengulang kosakata anggota keluarga:
Father, mother, brother, sister
Guru mengaitkan dengan materi hari ini.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:
“Today we will learn how to ask and answer ‘Who is she?’ and ‘Who is he?’”
Media Pembelajaran
- Flashcards anggota keluarga
- Teks bergambar keluarga
- Kertas untuk membuat family tree
- Papan tulis & spidol
- LKPD sederhana
Materi Pembelajaran
Question and Answer: Who is she? / Who is he?
Pola Kalimat:
- Who is she? → She is my mother
- Who is he? → He is my father
Contoh:
- Who is she? → She is my sister
- Who is he? → He is my brother
- This is my father
- This is my mother
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
-
Who is she?
a. He is my father
b. She is my mother
c. I am a student -
Who is he?
a. She is my sister
b. He is my brother
c. I am a teacher -
This is my ______ (ibu)
a. father
b. mother
c. brother -
This is my ______ (laki-laki)
a. sister
b. mother
c. brother -
Who is he?
a. He is my father
b. She is my mother
c. She is my sister
B. Isian Singkat
- Who is she? → She is my ______
- Who is he? → He is my ______
- This is my ______ (father)
- She is my ______ (sister)
Kesimpulan
Peserta didik belajar memahami dan menggunakan pertanyaan “Who is she?” dan “Who is he?” serta menjawabnya dengan kalimat sederhana. Pembelajaran dilakukan secara aktif melalui membaca, menulis, bermain, dan presentasi sehingga siswa lebih percaya diri.
Penutup
Guru melakukan refleksi:
“Who is she?”
“Who is he?”
Siswa menjawab secara lisan.
Guru memberikan apresiasi:
“Great job, students!”
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar