Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Talking About Size Using “The … is …”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu:
- Menyimak dan memahami kosakata tentang ukuran (big, small, tall).
- Mengidentifikasi perbedaan konsep ukuran tall dengan big.
- Menggunakan kalimat sederhana “The … is …” untuk mendeskripsikan ukuran.
- Menunjukkan keaktifan dalam menjawab dan menulis kalimat sederhana.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Mengenal dan memahami arti kata tall, big, dan small.
- Menggunakan kalimat “The … is tall/small/big” dengan benar.
- Menjawab pertanyaan seperti “Which animal is tall?”
- Melengkapi kalimat sederhana pada LKPD dengan tepat.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mengamati gambar hewan, memahami konsep ukuran (big, small, tall), kemudian mempraktikkan melalui tanya jawab dan latihan menulis sederhana.
Apersepsi
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan absensi singkat.
Guru melakukan review materi sebelumnya:
“Is it big or small?”
Guru menunjukkan gambar:
- Giraffe
- Mouse
Guru bertanya:
“Which one is big?”
“Which one is small?”
Media Pembelajaran
Visual: Flashcards gambar hewan (giraffe, mouse, dll)
Realia: Gambar cetak hewan
Digital: Gambar melalui LCD/Proyektor (jika tersedia)
LKPD: Lembar melengkapi kalimat
Materi Pembelajaran
Size Vocabulary (Ukuran)
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Big | Besar |
| Small | Kecil |
| Tall | Tinggi |
Example Sentences (Contoh Kalimat)
- The giraffe is tall.
- The elephant is big.
- The mouse is small.
Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
- The giraffe is ______.
a. tall ✅
b. small - The mouse is ______.
a. big
b. small ✅
B. Isian Singkat
- The giraffe is ______ (tall)
- The elephant is ______ (big)
- The mouse is ______ (small)
- The ___ is tall (giraffe)
Kesimpulan
Peserta didik belajar mengenal konsep ukuran seperti big, small, dan tall. Siswa memahami bahwa “tall” digunakan untuk sesuatu yang tinggi seperti jerapah. Melalui kegiatan tanya jawab, latihan menulis, dan permainan, siswa dapat menggunakan kalimat sederhana “The … is …” dengan baik.Penutup
Guru bertanya kembali:
“Which animal is tall?”
Siswa menjawab bersama.
Guru memberikan apresiasi:
“Great! You did a good job!”
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Pola Kalimat “I … in the …”
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran:
Siswa mampu:
- Menyimak dan memahami penggunaan kalimat sederhana “I … in the …”.
- Mengidentifikasi aktivitas yang dilakukan di tempat tertentu.
- Mengucapkan kalimat sederhana dengan pelafalan yang benar.
- Menunjukkan sikap aktif dan percaya diri dalam praktik berbicara.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
- Memahami pola kalimat “I … in the …”.
- Mengucapkan kalimat sederhana tentang aktivitas dan tempat.
- Bertanya dan menjawab menggunakan kalimat sederhana.
- Menyebutkan aktivitas yang dilakukan di tempat tertentu.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mampu menggunakan kalimat sederhana “I … in the …” untuk menyatakan aktivitas di suatu tempat secara lisan.
Apersepsi
Guru menyapa siswa:
“Good morning, students! How are you today?”
Guru melakukan review kosakata dari pertemuan sebelumnya.
Ice breaking:
Siswa menyebutkan aktivitas favorit teman:
“What do you like to do?”
Media Pembelajaran
- Visual: Kartu kata (word cards) aktivitas dan tempat
- Realia: Lingkungan kelas (classroom, school, playground)
- Activity: Role play & pair work
Materi Pembelajaran
Pola Kalimat
I + Verb + in the + Place
Contoh Kalimat
- I study in the classroom.
- I play in the playground.
- I eat in the canteen.
- I read in the library.
Kosakata
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Study | Belajar |
| Play | Bermain |
| Eat | Makan |
| Read | Membaca |
| Classroom | Kelas |
| Playground | Taman bermain |
| Canteen | Kantin |
| Library | Perpustakaan |
Latihan Soal
A. Susun Kalimat
- study – I – classroom – the – in
→ I study in the classroom - play – I – playground – the – in
→ I play in the playground
B. Tanya Jawab
Q: What do you do in the classroom?
A: I study in the classroom.
Q: What do you do in the playground?
A: I play in the playground.
C. Isian Singkat
- I ______ in the library. → read
- I ______ in the canteen. → eat
- I ______ in the classroom. → study
Kesimpulan
Hari ini siswa belajar menggunakan pola kalimat “I … in the …” untuk menyebutkan aktivitas di tempat tertentu. Melalui latihan, tanya jawab, dan role play, siswa menjadi lebih percaya diri dalam berbicara Bahasa Inggris.
Penutup
Guru memberikan apresiasi:
“Excellent, students! You did a great job today!”
Guru menutup pelajaran dengan doa:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Komentar
Posting Komentar