Materi Kelas 2 dan 3 Tanggal 9 April 2026

 

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 2 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Asking and Answering About Animals
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu:

• Menyimak dan memahami pertanyaan sederhana tentang hewan.
• Menggunakan pola kalimat untuk bertanya dan menjawab tentang hewan.
• Mengidentifikasi hewan berdasarkan ukuran (big/small).
• Menyusun kalimat sederhana dengan benar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

• Memahami pertanyaan seperti “Which animal is big?”
• Menjawab pertanyaan dengan kalimat sederhana secara terbimbing.
• Melengkapi dan menyusun kata menjadi kalimat yang benar.
• Berlatih berbicara melalui kegiatan berpasangan (pair practice).

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Peserta didik mengamati dan menirukan pola kalimat dari guru, kemudian berlatih melengkapi kalimat, berdiskusi berpasangan, serta mengerjakan worksheet untuk memperkuat pemahaman.

Apersepsi

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan absensi singkat.

Guru melakukan review pola kalimat sebelumnya:

• “This is a …”
• “It is big/small.”

Guru memberikan contoh:
“This is an elephant. It is big.”

Siswa menirukan bersama-sama.

Media Pembelajaran

• Visual: Flashcards gambar hewan (elephant, cat, mouse, etc.)
• Realia: Gambar atau benda di sekitar kelas
• LKPD: Worksheet menyusun kalimat
• Papan tulis & spidol

Materi Pembelajaran

Asking and Answering About Animals

Example Questions:

• Which animal is big?
• Which animal is small?

Example Answers:

• The elephant is big.
• The mouse is small.

Example Sentences:

• This is a cat.
• It is small.
• This is an elephant.
• It is big.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Which animal is big?
   a. Mouse
   b. Elephant ✅
2. Which animal is small?
   a. Cat
   b. Mouse ✅

B. Isian Singkat

1. The elephant is ______. (big)
2. The mouse is ______. (small)
3. This is a ______. (cat)
4. It is ______. (big/small)

Kesimpulan

Peserta didik belajar bertanya dan menjawab tentang hewan menggunakan kalimat sederhana. Melalui kegiatan drill, pair practice, dan worksheet, siswa semakin memahami pola kalimat dan mampu menggunakannya secara terbimbing.

Penutup

Guru melakukan refleksi singkat:

• “What animal is big?”
• “What animal is small?”

Siswa menjawab secara lisan.

Guru memberikan apresiasi:
“Great job, students!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nama Guru: Muhammad Al-Fathaan, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester: 3 / 2
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit
Materi Pembelajaran: Reading and Matching Activity
Metode Pembelajaran: Direct Instruction + Learning by Doing
Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu:

• Menyimak dan memahami teks pendek sederhana.
• Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang tepat.
• Mengidentifikasi aktivitas berdasarkan teks.
• Mencocokkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
• Menggunakan pola kalimat sederhana “I … in the …”.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

• Membaca dan memahami teks sederhana tentang aktivitas di sekolah.
• Mencocokkan kalimat dengan gambar yang sesuai secara tepat.
• Mengidentifikasi makna kosakata dalam teks.
• Berlatih berbicara melalui kegiatan diskusi kelompok.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Peserta didik menyimak teks yang dibacakan guru, kemudian membaca bersama, mencocokkan kalimat dengan gambar, berdiskusi dalam kelompok, serta melakukan refleksi untuk memperkuat pemahaman.

Apersepsi

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa:
“Good morning, students! How are you today?”

Guru melakukan absensi singkat.

Guru melakukan ice breaking singkat dengan lagu atau tepuk semangat.

Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan pertanyaan:
“What do you do at school?”

Siswa menjawab secara sederhana.

Media Pembelajaran

• Visual: Gambar aktivitas di sekolah (canteen, library, classroom)
• LKPD: Worksheet mencocokkan kalimat dengan gambar
• Papan tulis & spidol
• Buku bacaan sederhana

Materi Pembelajaran

Reading and Matching Activity

Contoh teks:
“I drink milk in the canteen. I read a book in the library.”

Kosakata:

• drink
• read
• canteen
• library
• classroom

Contoh Kalimat:

• I drink milk in the canteen.
• I read a book in the library.
• I study in the classroom.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Where do you read a book?
   a. Canteen
   b. Library ✅
2. Where do you drink milk?
   a. Library
   b. Canteen ✅

B. Menjodohkan

Cocokkan kalimat dengan gambar!

1. I drink milk in the canteen. → (gambar kantin)
2. I read a book in the library. → (gambar perpustakaan)
3. I study in the classroom. → (gambar kelas)

C. Isian Singkat

1. I read a book in the ______. (library)
2. I drink milk in the ______. (canteen)
3. I study in the ______. (classroom)

Kesimpulan

Peserta didik belajar membaca dan memahami teks sederhana tentang aktivitas di sekolah. Melalui kegiatan membaca, mencocokkan gambar, dan diskusi kelompok, siswa dapat memahami makna kalimat dan menggunakannya secara sederhana.

Penutup

Guru melakukan refleksi singkat:

“What do you do in the library?”
“What do you do in the canteen?”

Siswa menjawab secara lisan.

Guru memberikan apresiasi:
“Great job, students!”

Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam:
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.