Materi Kelas 2 dan 3 Tanggal 19 Agustus 2026

  

IDENTITAS

Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd

Hari / Tanggal : Rabu, 19 Agustus 2026

Fase / Kelas : A / Kelas 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Materi : Asking and Responding Preferences ("Do you like...?", Yes/No, I like / I do not like) - Theory

Pertemuan Ke : Pertemuan ke-1

APERSEPSI

Mengenal Allah Maha Razaq yang menciptakan aneka buah dan makanan lezat sebagai rezeki. Kita mengekspresikan rasa syukur dengan mempelajari cara menanyakan makanan kesukaan dalam Bahasa Inggris secara santun.

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Elemen Menyimak dan Berbicara: Peserta didik menyimak, menirukan, serta mengidentifikasi pengucapan pertanyaan kesukaan ("Do you like...?") dan meresponsnya menggunakan Bahasa Inggris sederhana.

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Mindful: Mengamati kartu gambar dan melafalkan pola "Do you like...?" serta responnya dengan tepat.

Meaningful: Memahami konsep kosakata buah/makanan dan ungkapan kesukaan/ketidaksukaan dalam kehidupan sehari-hari.

Joyful: Mengikuti permainan "Mystery Fruit Basket" dengan antusias.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Menyimak dan menirukan pengucapan pola pertanyaan "Do you like...?" dan respon "Yes, I do / No, I don't" melalui media kartu visual.

Mengidentifikasi ungkapan kesukaan (I like) dan ketidaksukaan (I do not like) dari gambar.

Membaca petunjuk dan berdiskusi melengkapi kalimat rumpang pada LKPD Pertemuan 1 secara berpasangan.

MODEL / METODE

Model: Discovery Learning

Metode: Pengamatan visual (flashcards), tanya jawab, drilling, dan diskusi berpasangan.

PENJABARAN MATERI

Materi yang dipelajari:

Vocabulary makanan/buah (apple, banana, orange, grape, milk, bread) serta pola kalimat:

• Pertanyaan & Respon: "Do you like [fruit/food]?" -> "Yes, I do" / "No, I don't"
  
  
• Ungkapan: "I like..." / "I do not like (don't)..."
  
  

Video pembelajaran jika tersedia:

Video edukasi "Do You Like Apples? Song" dan PPT Interaktif Visual Buah/Makanan.

Latihan / asesmen formatif:

1. Complete the question: __________ you like apple?
   
   
2. Complete the sentence: I __________ (like / do not like) apple. (Gambar ekspresi suka)
   
   
3. Complete the response: A: "Do you like banana?" -> B: "No, I __________."
   
   

Kunci jawaban dan pembahasan:

1. Do (Pembahasan: Struktur kalimat tanya kesukaan diawali kata kerja bantu "Do").
   
   
2. like (Pembahasan: Berdasarkan ekspresi suka/tersenyum, ungkapan yang tepat adalah "like").
   
   
3. don't / do not (Pembahasan: Respon negatif untuk pertanyaan "Do you like...?" diawali "No, I..." dan diakhiri "don't" / "do not").
   
   

KESIMPULAN / REFLEKSI

Kesimpulan materi:

Siswa memahami cara menanyakan kesukaan menggunakan "Do you like...?", merespons dengan "Yes, I do" / "No, I don't", serta menyatakan "I like..." / "I do not like...".

Refleksi pembelajaran:

Siswa senang berebut menjawab pertanyaan pada aktivitas "Mystery Fruit Basket" dan aktif menirukan pelafalan bersama teman.

Kendala:

(2A SD2)Dari 22 siswa, terdapat 3 siswa masih keliru membedakan respon positif (Yes, I do) dan negatif (No, I don't) saat melengkapi kalimat rumpang.

(2B SD2)Dari 22 siswa, terdapat 2 siswa masih keliru membedakan respon positif (Yes, I do) dan negatif (No, I don't) saat melengkapi kalimat rumpang dan juga beberapa penulisan yang keliru.

Tindak lanjut:

Melanjutkan ke Pertemuan 2 untuk melakukan praktik langsung bertanya-jawab melalui permainan survey wawancara kesukaan teman sekelas (Preference Survey Game).

Capaian siswa yang sudah/belum memahami materi:

Mayoritas siswa sudah mampu melafalkan kata dan mengenali pola kalimat dengan baik. Siswa yang belum lancar diberikan bimbingan perorangan saat latihan berpasangan.

IDENTITAS

Nama Guru : Muhammad Al-Fathaan, S.Pd

Hari / Tanggal : Rabu, 19 Agustus 2026

Fase / Kelas : B / Kelas 3

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Materi : Food & Drink Vocabulary, Expressing Like & Dislike ("I like...", "You like...", "I don't like...")

Pertemuan Ke : Pertemuan ke-1

APERSEPSI

Mengenal makanan dan minuman yang halal dan lezat adalah wujud syukur kita kepada Allah Maha Razaq yang telah melimpahkan rezeki bagi kesehatan tubuh kita. Hari ini kita belajar menyebutkan nama-nama makanan dan minuman serta menyatakan kesukaan dan ketidaksukaan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Elemen Menyimak dan Berbicara: Peserta didik mampu menyimak, menirukan, serta mengidentifikasi pengucapan nama makanan/minuman dan pola kalimat kesukaan/ketidaksukaan dalam Bahasa Inggris.

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Siswa dapat menyebutkan kosakata makanan/minuman serta menyatakan kesukaan (I like..., You like...) dan ketidaksukaan (I don't like...) secara cermat (Mindful), berkesan (Meaningful), dan menyenangkan (Joyful).

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Menyimak dan menirukan pelafalan nama makanan/minuman melalui kartu gambar.

Mengidentifikasi penggunaan kalimat I like..., You like..., dan I don't like....

Melengkapi kalimat rumpang sederhana pada LKPD Pertemuan 1.

MODEL / METODE

Model : Discovery Learning

Metode : Pengamatan visual, drilling pelafalan, dan diskusi berpasangan

PENJABARAN MATERI

Materi yang dipelajari:

Vocabulary: Fried Chicken, Noodle, Rice, Meatball, Mi Aceh, Tea, Milk, Juice, Water.

Pola Kalimat:

I like Mi Aceh.

You like Fried Chicken.

I don't like noodle.

Video pembelajaran jika tersedia dan berikan linknya:

Video edukasi "Food and Drinks in English".

Latihan / asesmen formatif:

Lengkapi kalimat di bawah ini berdasarkan simbol (😊 = like, ❌ = don't like)!

1. I 😊 Mi Aceh.

2. I ❌ noodle.

3. You 😊 Fried Chicken.

4. I 😊 rice and meatball.

5. I ❌ tea.

Kunci jawaban dan pembahasan:

1. like (karena simbol 😊 menunjukkan kesukaan)

2. don't like (karena simbol ❌ menunjukkan ketidaksukaan)

3. like (karena simbol 😊 menunjukkan kesukaan)

4. like (karena simbol 😊 menunjukkan kesukaan)

5. don't like (karena simbol ❌ menunjukkan ketidaksukaan)

KESIMPULAN / REFLEKSI

Kesimpulan materi:

Peserta didik telah mempelajari kosakata makanan/minuman serta cara mengungkapkan kesukaan menggunakan I like... / You like... dan ketidaksukaan menggunakan I don't like....

Refleksi pembelajaran:

Peserta didik antusias mengenal nama-nama makanan dan latihan melafalkan ekspresi kesukaan.

Kendala:

2 peserta didik dari 25 peserta didik masih perlu pembiasaan dalam membedakan pelafalan like dan don't like.

Tindak lanjut:

Melanjutkan ke Pertemuan 2 untuk mempraktikkan wawancara survey makanan kesukaan teman (Food & Drink Survey Game).

Capaian siswa yang sudah/belum memahami materi:

Mayoritas siswa sudah memahami kosakata dan pola kalimat dasar, sedangkan siswa yang belum memahami akan diberikan bimbingan saat latihan pelafalan.